A tanév megkezdésével sokan keresnek gyermeküknek matekból segítséget. Számos lehetőség közül lehet választani. Ezek között még mindig a legnépszerűbb a matek tanári korrepetálás, amikor hetente egy-két alkalommal szaktanár segít a diáknak. Talán a legkevésbé ismert, de mégis hatékony segítség, a matek oktatóprogram. Nézzük, milyen előny származik abból, ha a középiskolás gyermeked egy interaktív matek oktatóprogramból tanul.
Egyrészt azért, mert állandóan kéznél van, rugalmasan, bármikor használható. Ez az egyik legnagyobb előnye. Míg egy korrepetáló matektanár csak hetente egy-két alkalommal tud segíteni neki, addig egy oktatóprogram bármikor segítségül hívható.
Rugalmasságának köszönhetően, akkor és annyi ideig használja a gyermeked a programot, amikor és ameddig akarja. Nincs fix időponthoz kötve hosszú hónapokon keresztül. Ha csak napi 15 perce van rá, akkor is meg tudja nézni az adott tananyagot, mert a rövid videók segítik ebben.
Mindennapi matektanulás támogatása oktatóprogrammal
Ha bárhol elakad a gyermeked, nem ért egy feladatot, akkor ahhoz hasonlókat biztosan talál az oktatóprogramban. Elolvassa az elméletet, megnézi a videót, megoldja a hozzátartozó feladatlapot, és aztán már biztosan a házi feladat megoldása is menni fog egyedül.
Az oktatóprogramban a teljes tanév anyaga egyszerre és egész évben rendelkezésére áll a gyermekeknek. Ha csak hétvégén vagy késő este van ideje matekot tanulni, akkor is azonnal kéznél van a segítség, míg egy matektanár vagy egy tanfolyami óra nem érhető el
Mitől jó egy oktatóprogram?
Egy oktatóprogramnak akkor van értelme, ha érdekesen, változatosan tálalja a tananyagot. Hiszen egy unalmas tananyag mellé nem fog leülni a gyermek. A matektanulás attól érdekes, ha interaktív elemeket, játékos feladatmegoldást, az elsajátítást segítő kvízeket tartalmaz. Egy hagyományos videós tanfolyam már unalmas a mai gyerekeknek, pláne ha a témája az iskolai matek anyag.
Milyen egy interaktív matek oktatóprogram?
A GOMATEKinteraktív oktatóprogrammal azért lehet eredményesen matekot tanulni, mert a játékos, interaktív elemekkel megtanítja az önálló feladatmegoldást.
Az interaktív videókban az elméleti anyag elmagyarázása, egy mintapélda tanári megoldása után a tanuló önállóan kezdhet a feladatok megoldásához. Méghozzá úgy, hogy a videó megáll és egy felugró kérdésre kell számolás után válaszolnia. Itt általában nem a feladat végeredményét kell rögtön megadni, mert az összetettebb, hosszabb feladatok részkérdésekre vannak bontva.
Ezekre a kérdésekre kell válaszolni, a helyes válasz megadása után azonnal meg is dicséri a válaszadót a program. Majd csak ezután folytatódik tovább a videó. Ezáltal a diák önbizalma is folyamatosan nő, nem csak matek tudása.
Az interaktív videókból megérti az anyagot, gyakorolja a feladatok megoldását, az interaktív feladatlapokon keresztül pedig még jobban el tudja sajátítani azt.
De természetesen nem maradhat ki egy ilyen oktatóprogramból az elméleti tananyag sem.
Kedvező ár-érték arány
Egy jó oktatóprogram anyaga bármikor visszanézhető, megtanít az önálló feladatmegoldásra, magabiztossabbá tesz, s mindezt élvezhető, interaktív formában. Emellett van egy másik nagy előnye is, méghozzá az ára.
Az oktatóprogramoknak sokkal kedvezőbb az áruk, mint egy tanfolyamnak vagy mint egy rendszeres szaktanári korrepetálásnak.
Talán pont ezért, egyre több diák szokta a GOMATEK videós csomagjával kiegészíteni a magán matektanárral való közös munkáját. Hiszen míg a matektanártól ritkán lehet kérdezni (csak az adott órán), addig az oktatóprogramot bármikor előveheti. Ezért használják matek korrepetálás mellett is. Ez biztonságérzetet ad nekik, és a magabiztosságnak köszönhetően egyre jobb eredményt is tudnak elérni.
Ha szeretnéd, hogy gyermeked is fejlődjön matekból, akkor ajánlom számotokra a GOMATEK interaktív oktatóprogramjait.
5 tanács hogyan keress matek magántanárt középiskolás gyermekednek
Különböző okok miatt egyre többen keresnek magán matektanárt gyermeküknek. Itt most nem csak azokra a szülőkre gondolok, akiknek a gyermekének nehezen megy a matematika. Sokszor azok is magán matektanárhoz járnak, akik emelt szinten akarnak érettségizni, vagy külföldi egyetemen szeretnének majd tanulni. Olyanok is segítséget kérnek matekból, akik nem matekkal akarnak később továbbtanulni, de fontos számukra, hogy a matekérettségi is jól sikerüljön.
Matektanárt keresni nem egyszerű feladat különböző szempontokat kell figyelembe venni, hiszen a gyermeked jövője múlhat ezen. Az is igaz, hogy mindenki számára más a jó matektanár. Én most 5 tanácsot adok, amit javaslok, fontolj meg ha matektanár keresésben vagytok.
A követelményrendszert pontosan ismerő matek magántanárt keress
Tavaly az érettségi előtt nagy port kavart, hogy változik a NAT, és számos új követelmény jelent meg. A tanulók, illetve a szülők egy része úgy érezte, nem készítették fel megfelelően a vizsgázókat az érettségire. Pedig az új Nemzeti Alaptanterv már négy évvel korábban is elérhető volt.
Minden gyakorló tanárnak ismernie kell a követelményrendszert, a magántanítványokat vállalóknak is.
Fontos tudni, milyen előzetes tudással kell érkeznie a tanulónak, mi az, amit esetleg pótolni kell. Azt is tudni kell természetesen, hogy az adott évfolyamon milyen követelményeknek kell megfelelni. A tanárnak ismernie kell az emelt és középszintű érettségi követelmények közti különbséget is.
Érthetően magyarázzon a matek magántanár
Minden magántanár azt mondja, hogy ő érthetően magyaráz, legfeljebb a diákok nem értik azt, amit a tanár mond. Ez nem feltétlenül azért van, mert a tanár rosszul magyaráz, hanem mert nem mindenki ért meg elsőre egyféle magyarázatot. Éppen ezért többször, de nem ugyanúgy kell a feladat megoldását elmagyarázni.
Egy magán matektanárnak is különböző módon, különböző megközelítéssel, többféle úton kell magyaráznia ugyanazt a feladatot. A diákok többségénél nem elég, ha csak egyféleképpen van levezetve a feladat megoldása. Az kevés, ha a matek magántanár meg tudja oldani a feladatot, mert jó volt matekból. A feladat megoldását el is kell tudni magyarázni. Ráadásul nem csak egyféle módon úgy, ahogy ő érti hanem akár többféleképpen is, hogy a diák is megértse.
A magán matektanár is készüljön gyakorló feladatokkal
Egy jó matek magántanárnál kéznél van minden évfolyamnak és az adott követelményeknek megfelelő feladatgyűjtemény, feladatbank. Miért fontos ez? Sokszor előfordul az, hogy a diák nem, vagy kevés házi feladatot kap. Ilyenkor bizony készülnie kell a magántanárnak külön feladatokkal, hogy hasznosan teljen az óra. Nem a közös órán kell feladatokat keresni a netről, hanem fel kell készülni az órára. Ez pedig azt jelenti, hogy egy magántanár diákra fordított ideje, nem csak a közös tanulási időből áll.
Kölcsönös tisztelet
A sikeres közös munka szempontjából elengedhetetlen a kölcsönös tisztelet. Ez azt jelenti, hogy tiszteletben tartjuk egymás idejét, vagyis egyik fél sem késik az óráról és egyik fél sem fejezi be hamarabb az órát. Az óra a tanulásról, fejlődésről szól, nem a baráti beszélgetésről. Éppen ezért nem vesszük fel az órán a telefonunkat, sőt lenémítjuk. Elismerjük egymás munkáját, a tanulásra fordított időt, és közösen dolgozunk a jobb eredmény eléréséért.
A matek magántanár tanítási módszere talán a legfontosabb
Az eddig felsoroltak nélkül nehéz eredményt elérni, az önálló feladatmegoldás megtanulása nélkül viszont matekból lehetetlen. Ezért szerintem a legfontosabb erre megtanítani a diákokat. Ezt pedig csak a kérdezve tanulás módszerével sajátítható el.
Egy diák sem tanul abból, ha helyette megoldja a tanár a feladatot. A tanár már tudja a feladat megoldását, a tanulónak kell megérteni és megtanulni a feladat megoldásához vezető utat. Nem bemagolni kell az eredményt, hanem az eredményhez vezető út lépéseit kell megtanulni. Ez pedig úgy sajátítható el könnyen, ha a tanár kérdésekkel rávezeti a tanulót ennek az útnak a következő lépéseire. Tehát a tanuló is aktív részese kell legyen az órának, nem csak néz, hallgat és másol. Az ilyen interaktív magánórák mellett is nagy segítség az interaktív tanfolyam. Ugyanis az ezekben lévő feladatbank használatával a matek feladatok megoldási módja tanulható meg.
Az interaktív, kérdezve tanulásmásik előnye az, hogy a tanár a kérdésekre adott helyes válasz után rögtön dicsérhet is. Tehát a diák önbizalmát is visszaépíti, növeli.
Természetesen számos szempontot figyelembe lehet és kell is még venni egy magántanár kiválasztásánál. Át kell gondolni, hogy egyéni vagy csoportos órákat szeretnénk, online vagy személyesen és milyen áron. De az elsődleges szempont a szakmaiság kell, hogy legyen szerintem. Ehhez próbáltam segíteni ebben a cikkben.
Aktív tanulással eredményesebb lehet középiskolás gyermeked matekból
Akik 2005 előtt érettségizettek, bizony elméletből is számot kellett, hogy adjanak a tudásukról. Számukra ismeretlenek az aktív tanulás, az interaktív matek tanfolyam fogalmak.
A kétszintű érettségi bevezetése óta azonban, a középszintű írásbelin nincs elméleti tétel kimondás és bizonyítás sem. Ez azt jelenti, hogy a középiskolában a matek szinte teljesen gyakorlati tantárggyá vált. Tehát nem az elméleti tudást, hanem az azt alkalmazó matematikai tudást kell elsajátítani, ezt pedig aktív tanulással lehet megszerezni.
Na de mi is ez az aktív tanulás?
Azt már mindenki tapasztalta, hogy elméletben nem lehet megtanulni autót vezetni. Bár az autóvezetéshez mindenféleképpen tudni kell az elmélet, de az, aki csak a KRESZ-t tudja azt még nem tud autót vezetni. Számos gyakorlás és konkrét vezetési óra kell ahhoz, hogy forgalomba kerüljenek az új jogosítvánnyal rendelkezők.
Sok olyan tudásunk van, amit a gyakorlatból szerzünk, persze megfelelő elméleti háttérismeret alkalmazásával. Ez azt jelenti, hogy nem a passzív tudásunkat használjuk, hanem a gyakorlatban alkalmazzuk a korábbi ismereteinket, megszerzett tudásunkat. Ez az aktív tanulás.
A matek is egy gyakorlatorientált tantárgy, ezért akkor szerezhet jobb jegyet, érhet el jobb eredményt gyermeked matekból, ha aktívan tanul.
Hogy lehet a matekot aktívan tanulni?
Úgy ahogy az autóvezetést is, vagyis csak aktívan lehet megtanulni a matekot. Először meg kell tanulni az elméletet, tudni kell, hogy milyen összefüggéseket, képleteket, definíciókat, tételeket alkalmazhatunk egy-egy feladat megoldása során. Ha ugyanis ez a tudás nincs meg, tuti, hogy nem fog menni a feladatok megoldása.
Gondolj csak bele, ha nem tudod az autóban hol a sebességváltó, akkor magasabb fokozatba sem tudsz kapcsolni, illetve el sem tudsz indulni. De természetesen az elméleti tudás még kevés, mert nem elég tudni azt, hogy melyik tábla mit jelent a közlekedésben. Ha balesetmentesen akarunk vezetni, a táblák utasítása alapján kell vezetni. Ehhez pedig sok gyakorlás és rutin kell.
Hogyan lehet ezt a sok gyakorlást matekból megvalósítani? Most azt gondolod, ez rengeteg idő, és egy magán matektanár segítségével nagyon sok pénz is. De megmutatom neked, hogy ez nem feltétlenül van így. Matekból aktív tanulás segítségével lehet jobb eredményt elérni, ezért egy olyan tanfolyamot állítottam össze középiskolásoknak, amely ebben támogatja őket.
A tanfolyam minden leckéje egy interaktív videóból és egy interaktív feladatlapból áll. Az interaktív videó segítségével nemcsak megérteni lehet a matek feladatokat, hanem begyakorolni is. Az interaktív tesztek, feladatok segítségével pedig rutint lehet szerezni benne.
Hogyan néz ki egy interaktív videó?
Az az egyik leghatékonyabb tanulási módszer, ha interaktív videóval tanul valaki. Ez a videó is úgy indul, mint egy hagyományos videó, azaz elmondom benne az elméletet és egy mintapéldát oldok meg. Ezután a következő példákat a diáknak önállóan kell megoldania, de tanári vezetés, segítség mellett. Ez azt jelenti, hogy a feladatokat részkérdésekre bontottam. Minden kérdés külön felugró ablakban jelenik meg, amelynek a megoldását a füzetbe kell levezetni.
A végeredményt be kell írni a megfelelő helyre, ezután a rendszer automatikusan és azonnal kijavítja a megoldást. Jó megoldás esetén a tanuló dicséretet kap, tehát az önbizalmát erősíti az interaktív videóval.
Akkor sincs semmi gond, ha nem lett jó, vagy nem teljesen jó a feladat megoldása. Hiszen a videó folytatásában részletesen levezetem a feladat megoldását. Tehát nemcsak a végeredményt látja a diák, hanem annak a részletes levezetését is. Így a tanuló a füzetben lévő saját levezetését ki tudja javítani, vagyis tud tanulni a saját hibájából.
A videó végén pedig meg lehet nézni, hány feladatot oldott meg jól a diák.
Aktív tanulás interaktív videók megnézése után
Az interaktív videókból megérti a tanuló az elméletet és már tanári segítséggel meg tud oldani néhány feladatot önállóan is. Már csak rutint kell szereznie ebben. Ekkor célszerű elővenni az interaktív feladatlapokat, ahol a videókhoz hasonló módon kérdésekre, részfeladatokra kell válaszolni. Természetesen a megoldás megadása után itt is részletesen leírt magyarázat következik. Valamint, a helyes megoldások után a dicséret sem maradhat el.
A GOMATEK interaktív tanfolyamban ezenkívül az elméleti tananyag is megtalálható, illetve minden témakör végén egy-egy összefoglaló interaktív feladatlap is segíti a dolgozatra való készülést.
Hogyan segít középiskolás gyermekednek a GOMATEK interaktív matektanfolyam?
Tapasztalatból mindenki tudja, hogy a matek gyakorlati tantárgy. A matek érettségin is arra kíváncsiak, hogyan értelmezi a vizsgázó a feladatot, és hogyan tudja megoldani. Nem elméletben megoldani, hanem gyakorlatban. Tehát a tanulók problémamegoldó képességét, matematika kompetenciáit mérik a matek érettségin. Ezeket pedig gyakorlással lehet fejleszteni. Ebben segítség a GOMATEK interaktív matek tanfolyam.
Mi az, ami kevésbé segít gyermekednek jól megírni a matek érettségit?
Sokan azt gondolják magukról a korábbi kudarcok miatt, hogy nem értenek a matekhoz. Ez azért lehet, mert kis gyermek kortól nem sajátították el a modellalkotás képességét, nehezen megy nekik a szövegértés. A matematika kompetenciákat, a matek feladatmegoldó képességet az érettségi előtti hónapokban már nehéz látványosan fejleszteni. Sokkal célravezetőbb, ha már a matek tanulmányok elején a passzív órai megfigyelések és feladatok másolása helyett gondolkodni tanítják a gyerekeket.
A tanórákon akkor fejlődnek a legjobban a diákok, ha nem a tábláról másolják le a tanár által megoldott feladatokat, hanem tanári útmutatás alapján önállóan kezdenek hozzá. Ehhez persze stabil elméleti tudás is szükséges.
Az otthoni gyakorlás, a házi feladatok megoldása, akkor eredményes, ha nem egy a neten fellelhető videót néz meg a diák. Ez ugyanis „csak” a passzív tudását növeli, de ettől ő még nem fog tudni egyedül feladatot megoldani. Maximum annak az példának a megoldását tanulta meg, magolta be.
De azt is tudjuk, hogy nincs két egyforma matek feladat. Lehet, hogy azonos elméleti ismeret kell a megoldásukhoz, de mindegyik egy kicsit más, mindig van valami csavar. Tehát mindenképpen meg kell tanulni önállóan megoldani matek feladatot.
Hagyományos matek tanfolyamok helyett
Ha nagy léptékű fejlődést szeretne elérni gyermeked matekból, akkor a neten megtalálható videók mellett az önálló feladatmegoldó képességét kell fejlesztenie. Erre pedig egy olyan tanfolyam nem alkalmas, ahol a tanár elmagyarázza a feladat megoldásához szükséges elméletet, majd megoldja a feladatot.
Nem mondom, hogy ezek a tanfolyamok nem segítenek a matektanulásban. Ezekből a kurzusokból nagyon jól meg lehet érteni a matekot, és azt, hogy egy adott feladattípust milyen módszerrel lehet megoldani. De a begyakorlásra, a rutin szerzésre nem alkalmasak, erre mindenképpen interaktív matek tanfolyamot javaslok.
Hozzászokni az interaktív matek tanfolyamhoz
Többeknek meglepő és félelmetes is, ha a matek órán aktívan részt kell venni, dolgoztatni kell az agyukat. Ez különösen akkor megy nehezen, ha korábban nem ehhez voltak hozzászokva. Ha a tanár vagy a legjobb matekos megoldotta a táblánál a példát, akkor kényelmes volt nem gondolkodni csak lemásolni azt. Ez természetesen nem a diákok hibája.
Persze ehhez könnyű hozzászokni, és sajnos az agysejtek is megszokják, hogy nem kell dolgozniuk, és nem fejlődnek, leépülnek. Mint ahogy mozgás nélkül is elsorvadnak az izmok, gondolkodás nélkül is eltunyul az agy. Ezért megy nehezen a matek sokaknak.
Nehéz és fájdalmas megtanulni a matek feladatok megoldási módját, a matekos gondolkodást különösen, ha középiskolás korban kezdi valaki. Idősebb korban a sport is nagyobb erőfeszítésbe kerül. De egy jól felépített interaktív matek tanfolyam sokat tud segíteni abban, hogy a diák megtanuljon matek feladatokat önállóan és helyesen megoldani
Az interaktív tanfolyamoknál nem arra kell gondolni, hogy egy 17 pontos, nehéz érettségi feladatot kell egyből önállóan megoldani. Ha jól van felépítve az interaktív kurzus akkor a fokozatosság elvét és a különböző képességű diákokat is figyelembe veszi.
Ahogy már korábban megemlítettem az önálló feladatmegoldó képességet fejleszti. Interaktív videókat, interaktív feladatlapokat, interaktív játékokat tartalmaz esetleg még hagyományos letölthető feladatlapokat, videókat, elméletet. Na de nézzük sorba melyik mit is jelent.
Interaktív matek videók
Az interaktív videót úgy kell elképzelni, mint egy hagyományos videót, amit több helyen megszakít egy megválaszolandó kérdés. A nem interaktív videókhoz hasonlóan fontos itt is az elméleti ismeret átadása, és a feladattípus megértése. Ezért a GOMATEK interaktív tanfolyamban a videók mindig rövid elméleti áttekintéssel, majd egy mintapélda megoldásának bemutatásával kezdődnek.
A videóban a további feladatok önálló feldolgozásra vannak, de nem kell megijedni természetesen a tanári útmutatás sem marad el. Az egyszerűbb feladatoknál leáll a videó és megjelenik egy felugró ablakban a kérdés. A kérdések változatosak lehetnek, egyszerű vagy többszörös feleletválasztós kérdésnél ki kell választani vagy be kell írni a helyes eredményt. Vannak olyan feladatok is, ahol a helyes megoldást a megfelelő helyre kell húzni. Természetesen a kérdés megválaszolása csak a feladat megoldása után fog menni. Itt a tanulás a cél, nem pedig a tanár átverése, szóval nem kell véletlenszerűen beírni valamit. Nincs semmi baj a rossz válasz esetén sem.
A válasz megadása után a rendszer azonnal és automatikusan kijavítja a feladatot, és visszajelzést küld. Helyes válasz esetén még dicséretet is kap a tanuló, így nem csak matekból fejlődhet egy interaktív kurzuson, hanem a megtépázott önbizalma is fokozatosan megerősödhet.
Ha nem jó választ jelölt be a tanuló akkor a videó folytatásában megnézheti a szaktanári részletes levezetését a feladatnak. Persze ezt a hibátlan válaszolóknak is ajánlom, mert ekkor akár másfajta megoldási módot, vagy hasznos infókat, tippeket kaphatnak. De ha teljesen egyértelmű volt számukra a megoldás, semmi bizonytalanság nincs bennük, akkor a magyarázó részt kihagyhatják. A feladatok megoldása közben adott helyes megoldásokkal pontot lehet gyűjteni, és szinteket lehet lépni.
Eddig az egyszerűbb feladatok megoldásáról volt szó, de az összetettebb feladatokat ilyen egyszerűbb részkérdésekre bontva lehet megoldani. Ezáltal egy nehezebb feladat is könnyebben megoldható egyedül is, ráadásul a megoldáshoz vezető lépések is megfigyelhetők, megtanulhatók. Vagyis a feladatok megoldási módját is meg lehet így tanulni, ami pedig más példákban is alkalmazható.
Interaktív feladatlapok, tesztek
Az interaktív matek tanfolyam feladatlapjai is hasonlóan vannak összeállítva, mint az interaktív videók. A könnyebb feladatok egy kérdésként oldhatók meg, a nehezebb feladatok pedig részkérdésekből állnak. Pontokat, csillagokat lehet gyűjteni, és természetesen a magabiztosságot növelő dicsérő üzenetek sem maradhatnak el.
Ezeknek az interaktív feladatlapoknak, illetve a témakörök végén található interaktív összefoglaló lapoknak a kitöltését mindenképpen a videók megnézése, a bennük lévő elmélet és feladatok megoldása után javaslom. Így ugyanis nagyobb rutinra lehet szert tenni, jobban elsajátítható az adott feladattípus.
Miért eredményesebb az interaktív matek tanfolyam?
Köztudott, hogy ha valamit hallunk és/vagy látunk, annak az információnak maximum a 20-50 %-át jegyezzük meg. Tapasztalatból azt is sokan tudják, ha valamit csinálnak, elmagyaráznak, akkor akár a 90 %-a is megmaradhat annak a tudásnak. Röviden az aktív tanulással, az interaktív tanfolyamokkal nagyobb mértékben fejlődik a diák önálló feladatmegoldó képessége. A matek érettségin pedig úgyis egyedül kell megoldani az ismeretlen feladatokat, tehát erre kellene edzeni már a középiskola elejétől.
A GOMATEK interaktív tanfolyamban nemcsak az aktuális követelményeknek megfelelő anyag van feldolgozva, hanem gammifikációval is segíti a tanulást. A játékosítás (pontok, csillagok gyűjtése, szintlépési lehetőség) segíti fenntartani a motivációt is. A rendszeres gyakorlással pedig nagyobb eredmény érhető el.
Ezek mellett chaten bármikor lehet kérdezni kép vagy videós üzenetben, amire szaktanári magyarázatot kap a kérdező.
Hogyan segít az interaktív matek tanfolyam a munkavállalásban, a mindennapi életben?
Az aktív tanulást megtanító interaktív kurzust használók megtanulnak matematikai problémákat megoldani. Megtanulják, hogyan lehet megtervezni egy akár matematikai akár az életből vett probléma megoldását. Fejlődik a logikus gondolkodási képességük, ezen kívül megtanulnak rendszerben gondolkodni, átlátni problémákat.
Ezek pedig a munkaerő piacon is keresett képességek. Valamint a hétköznapokban is nélkülözhetetlenek egy nyaralás, felújítás, hitelfelvétel, vásárlás, költségvetés megtervezésekor. Tehát a GOMATEK interaktív kurzusokkal hozzásegíted a gyermekedet olyan képességekhez, készségekhez, amiknek a későbbiekben is hasznát veszi.
Egy interaktív matek tanfolyam azért hatékony mert, ahogy a nevében is benne van aktivitást vár el. Az aktív tanulás következménye pedig az, hogy sokkal nagyobb eredményt lehet elérni. Már mindenki tudja tapasztalatból is, ha valamilyen információt csak passzívan nézünk vagy hallunk, akkor abból a későbbiekben 20-30 százalékot jegyzünk meg. Ugyanakkor, ha passzív szemlélődés helyett az információt úgy próbáljuk megtanulni, hogy a tanulás folyamatában mi is részt veszünk, akkor annak az információnak később akár a 90% át is megjegyezhetjük.
A passzív tanulás unalmas
Azt is sokan tapasztalták már, ha csak egy egyszerű videós tananyagot néznek, akkor nagyon hamar elfáradnak és elvesztiek a koncentráció képességüket. Könnyen elkalandozik a gondolatuk, nehezen tudnak figyelni akkor is, ha olvasnak egy írott anyagot. Ez ahhoz vezet, hogy nem lesz elég hatékony és eredményes a tanulásuk.
Ma már nemcsak a fiatalabb generációk tagja, hanem az X generációsok is úgy végeznek feladatokat, hogy egyszerre párhuzamosan több dolgot csinálnak. Ne csodálkozzunk, ha a középiskolás diákok számára nem elég figyelemfelkeltő, érdekes egy hagyományos videós tananyagból tanulni.
Az interaktivitás érdekes
Az egyszerű, hagyományos videók nem jönnek be a mai diákoknak, mert könnyen elvesztik közben a figyelmet, és így nehéz a segítségükkel tanulni. Valami más módszert kell kitalálni, ami figyelemmegtartó, érdekes, és hatékony. Ez a módszer az interaktív tanulás.
Az interaktív tanulás azért érdekes mert változatos, és igényli azt, hogy a tanuló aktívan részt vegyen a tanulási folyamatban. Így közben nemcsak passzív elszenvedője a tanulásnak a diák, hanem aktívan alakítja a tanulás folyamatát is. Számos, apró kérdéssel változatossá, érdekessé tehető a tanulás még egy unalmasnak gondolt, nehéz tantárgy esetében is, mint a matek. Ezeknek a kérdéseknek a megválaszolása nemcsak a figyelmet tartja fent, hanem a tanulás hatékonyságát is növeli, az állandó visszakérdezéssel.
Milyen egy interaktív matek tanfolyam?
Begyakoroltatja és megtanítja a tananyagot, emellett pedig a folyamatos visszajelzéssel motiválja, tanulásra ösztönzi a diákokat. Minden feladat sok-sok részkérdésből áll, amikre a feladat megoldása közben kell válaszolni. Természetesen csak akkor lehet jó választ adni, ha a feladatot a tanuló megoldja. Így nem rögtön egy nehéz feladatot kap a diák, hanem könnyebb részkérdéseket.
Ez több szempontból is hatékony és hatásos, egyrészt nem veszíti el a diák a motivációját, az önbizalmát már a feladat elején. Nagyobb bátorsággal kezd neki a megoldásnak, hiszen egy egyszerű feladatot könnyebb megoldani, mint egy átláthatatlannak tűnőt. Másrészt pedig a részkérdések segítségével megtanulható egy nehezebb, sok pontos feladat megoldási terve is, az hogyan lehet elindulni a feladatmegoldással.
A matematika tanítás egyik célja a rendszerben gondolkodás megtanítsa. A matematika megtanít átlátni a problémákat és segít kialakítani a probléma megoldásához vezető utat. Az interaktív matek feladatokból ezt lehet megtanulni, így olyan képességekre lehet szert tenni, amelyek az érettségi után is bármikor használhatók.
Ráadásul ezek a feladatok úgy vannak felépítve, hogy minden részkérdésnél a helyesen adott válasz után pozitív, dicsérő üzenetet kap a diák. Ezáltal növelhető az önbizalom, ami nagyon fontos hiszen a legtöbb diákot a matek tanulás során már számos kudarcért. Az állandó dicséretekkel pedig a korábbi kudarcok felülírhatók.
Összegezve
Az interaktív matek tanfolyamok azért hatékonyak mert a tanuló aktivitására építve, nemcsak a tananyagot tanítják meg. A tananyag elsajátítása mellett megtanít rendszerben gondolkodni, folyamatot felépíteni, növeli a problémamegoldó képességet. Ezzel a módszerrel számos kompetencia fejleszthető, ami később az élet bármely területén előnyt jelent. Nem utolsó sorban pedig az is nagyon fontos, hogy motivál, hiszen érdekesebb változatosabb így a tanulás. Az önbizalmat is fejleszti a rendszeres, pozitív megerősítéssel, visszajelzéssel. Aki nem csak az érettségin akar túl lenni, hanem fontos számára a munkavállaláshoz szükséges készségek elsajátítása is, az mindenképpen interaktív tanfolyamon készüljön a matek érettségire.
Az előző cikkben arról olvashattál, hogy mi a különbség az aktív és a passzív tanulás között. Most nézzük meg milyen az a matematika tanulás, amelyikkel a lehető legtöbb információt tudod megjegyezni.
Aktív matek tanulás
Ha olvastad az előző cikket, akkor azt már tudod, hogy az aktív tanulás az, amikor te magad oldod meg a feladatokat, nem csak megnézed mások hogyan oldják meg. Igen ám, de ha adnak neked egy új feladattípust nem biztos, hogy magadtól rájössz hogyan kell megoldani, vagy ha igen, akkor sok-sok idő elmegy míg megtalálod a megoldáshoz vezető utat. Ezért ilyenkor célszerű a feladat megoldásához szükséges elméleti anyag áttekintésével kezdeni. Az is sokat segít, ha valaki az elméleti anyagot átülteti a gyakorlatba, azaz megold egy mintapéldát. De aztán engedi, sőt elvárja, hogy te dolgozz, és ezáltal fejlődj. Ott van melletted, vagyis bármikor tudsz kérdezni tőle, online vagy élőben, ha elakadtál.
Azonnali visszajelzéssel segíthető a tudás elsajátítása
Tudom, eleinte nehéz egyedül nekifogni a feladatok megoldásának, hiszen a suliban nem ehhez vagy hozzászokva. De hidd el szépen lassan belejössz főleg, ha a megoldások után egy-egy pozitív megerősítést is kapsz. Itt azonban még nincs vége, a legtöbb esetben ugyanis a feladat megoldása azzal még nem fejeződik be, hogy megtudtad, hogy helyes vagy nem az általad megadott eredmény. Mert ebből nem tanulsz, nem fejlődsz pedig, ha érettségire készülsz, pont ez lenne a cél. A feladat megoldása után a szaktanári magyarázat elengedhetetlenül fontos, hogy tényleg rögzüljön és jól rögzüljön a feladat megoldása.
Apróbb részkérdések segítik a matek megértését
Ez mind szép és jó, de ilyenkor szokták megkérdezni, hogy egy nehezebb feladat megoldását, hogy lehet így megtanulni? Több diáknál a könnyebb feladatok önálló megoldásával nem szokott gond lenni, de a nehezebb vagy összetettebb feladatoknál már bepánikolnak és leblokkolnak, el sem tudnak indulni a megoldás felé vezető úton. Erre is jó az aktív tanulás, ha jól van módszertanilag felépítve. Ez alatt azt értem, hogy egy nehezebb több pontos érettségi feladatot is meg lehet oldani önálló munkával, ha az több egyszerűbb részkérdésre, részfeladatra van bontva. Ha egy-egy könnyebb részfeladatot meg tudsz oldani, akkor a kapott eredménnyel már tovább tudsz számolni, és a következő részkérdést is meg tudod válaszolni. Ha azonban nem sikerül helyesen megoldanod egy részkérdést, akkor a magyarázatából megtudod mi a helyes megoldás, amivel tovább tudsz számolni.
Az aktív tanulásnál fontos a pozitív megerősítés, hogy állandó apróbb biztatásokat kapj, és ezáltal motivált maradj. A motivációdat az is növelheti, hogy a feladatok megoldásához változatos kérdéseket kapsz, és így a figyelmed is könnyebben fenntartható.
Ha ki szeretnéd próbálni a leghatékonyabb módszert, amivel a matek érettségire tudsz készülni, akkor itt megteheted.
