Könnyebben menjen a matek

Könnyebben menjen a matek

7+1 tipp, hogy könnyebben menjen középiskolás gyermekednek a matek

A szeptember közeledtével számos diák és szülő gyomra összeszorul, különösen, ha a matek órákra, dolgozatokra gondolnak. Összegyűjtöttem néhány ötletet, amivel könnyebbé teheted középiskolás gyermekednek a matektanulását, hogy könnyebben menjen neki a matek és a többi tantárgy.

A matek egy mumus tárgy. De a továbbtanulás szempontjából különösen fontos, hogy jó jegyek szerepeljenek a bizonyítványba matekból és sok pontos legyen a matek érettségi. Persze ez még nagyobb stresszt okoz, és még kevésbé fog sikerül a feladatokat megoldani. Ez egy ördögi kör, amiből ki kell szabadulni. Segítek nektek, hogyan tudjátok elérni, hogy könnyebben menjen a matek, és ne stresszeljen egyikőtök sem a matekórák előtt.

Nézzük mit tudtok tenni, hogy a következő tanévtől már jobb eredményeket érjen el gyermeked matekból! A következő tippek alkalmazásával a te gyermeked is lehet jobb matekból.

1. Nyugodt környezet megteremtése

Az első és legfontosabb lépés a nyugodt és eredményes matektanuláshoz vezető úton, a megfelelő tanulási környezet kialakítása. Biztos van a tanulás számára elkülönítve a te gyermekednek is egy szoba vagy egy kis sarok, ahol a tanulásra tud koncentrálni. Segítsd őt abban, hogy ott tényleg ne legyen semmilyen zavaró tényező. Se a család, se a barátok, se az online világ ne vonja el a figyelmét.

matektanulás otthon

Beszéljétek meg, hogy inkább rövidebb ideig de csak a tanulásra koncentrál, aztán tart egy kis szünetet, amikor akár netezhet is. Bár tudjuk, hogy a legjobb az lenne, ha ilyenkor egy kicsit mozogna inkább. Aztán ezeket a tanulási és kikapcsolódási időszakokat ismételje meg néhányszor. Osszátok be, hogy melyik délutánba, hány ilyen periódus fér bele. Az elején, amíg szokássá nem alakul ez számára, segítsd őt abban, hogy jelzed számára az időszakok közti váltást.

2. Haladási ütemterv készítése

Egy-egy dolgozat előtt, jó tudni, mi az a tananyag mennyiség, amit számon kérnek, mennyi idő van még a számonkérésig. Ekkor ugyanis készíthető egy saját haladási terv, ami összefésülhető a gyermeked órarendjével és időbeosztásával és a családéval is. Eleinte ezt is meg tudjátok közösen csinálni, aztán persze később önállósodni fog ebben is. Gondold el, így megtanul előre tervezni, és a saját idejét beosztani. Nem kell mondanom, hogy a mai rohanásban az időmenedzsment mennyire fontos. Tanítsd meg rá!

3. Legyetek türelmesek

A matek nem magolható tantárgy, pont ezért nem lehet két nap alatt felkészülni a matek érettségire. A matektudásnak be kell épülnie, gyakorlattá, rutinná kell válnia, ehhez pedig sok időre van szükség. Nem megy egyik napról a másikra a javítás, különösen, ha sok lemaradást is be kell pótolni.

Türelmesen könnyebben megy a matek

Biztasd gyermekedet akkor is, ha csak később jönnek majd az eredmények. Hogy jobban, könnyebben menjen a matek a középiskolába, bizony néha nemcsak sok munkára, hanem sok időre is szükség van.

4. Kisebb célok felállításával elérhető, hogy könnyebben menjen matekból a javítás

Ne rögtön az érettségire gondoljatok, persze az ott megszerzett jó eredmény a végső cél. De egyelőre csak a következő dolgozatra koncentráljatok, arra készüljön fel jól a gyermeked. Aztán a következőre, és így tovább.

5. Jutalmazd meg gyermekedet akár a kisebb sikerek után is

Itt  most nem arra gondolok, hogy minden ötös témazáró után kapjon egy új autót, mobilt stb. De mindkettőtöknek jót tesz, ha elmentek közösen egy cukrászdába, vagy megnéztek egy filmet, vagy vacsorakészítés közben beszélgettek. Azaz megünneplitek az eddigi eredményeket. Ezek után nagyobb kedvvel fog leülni a matek feladatok elé, és sokkal motiváltabb is lesz.

6. A rendszeres gyakorlással csodát lehet elérni

A matekban, akárcsak a sportban csak folyamatos gyakorlással lehet fejlődést elérni. Ahogy egy sportolónak is naponta gyakorolnia kell, hogy formába kerüljön és  maradjon, úgy a matektanulásban is a rendszeresség a siker kulcsa. Hetente tömbösítve 1-1,5 órát, vagy napi 15-20 percet rászánva érhető el matekból jobb eredmény.

Új matek érettségi, matek érettségi változások

A gyakorlás azért is fontos, mert a matematika nem igazán a képletek memorizálásáról szól. A mögöttük álló logikát kell megérteni és képesnek kell lenni azt alkalmazni különböző feladatok megoldása során. Az órai és házi feladatok megoldásával rutint szerezhet a gyermeked az adott témakörben, és a korábban tanultakat is felszínen tarthatja.

7. Oldjon meg minél több feladatot önállóan

Minél több feladatot old meg gyermeked önállóan, annál jobban fog fejlődni a gondolkodási és problémamegoldó képessége. A sok gyakorlás következtében egyre jobb eredményeket érhet el, ez pedig a megtépázott önbizalmát is megerősíti.

GOMATEK az interaktív matek tanfolyam

Most már csak az a kérdés, hogyan tud úgy gyakorolni akár naponta is, hogy valaki ellenőrzi a munkáját. Ez azért elengedhetetlen, hogy ne rögzüljön rosszul a feladatok megoldása. Egy matektanár heti egy-két alkalommal ebben sokat tud segíteni. Ha azonban ez nagyon megterheli a családi költségvetést, vagy napi szintű segítségre van szükség, akkor egy interaktív online tanfolyamot ajánlok. Ebben ugyanis a gyermeked önállóan megoldott feladatait kijavítja a rendszer, így tudni fogja, mit kell még gyakorolnia.

Ezek mellett chaten bármikor lehet kérdezni kép vagy videós üzenetben, amire szaktanári magyarázatot kap a kérdező.

+1 Segítséggel könnyebben fog menni a matek dolgozatra a felkészülés

A matek érettségin az önálló feladatmegoldó képességet, problémamegoldást, gondolkodásmódot mérik a feladatok. De ahhoz, hogy önállóan is könnyebben menjen a matek feladtok megoldása, bizony hosszabb út vezet. A feladatmegoldási típusok megtanulásában, vagy inkább begyakorlásában segítségére lehet gyermekednek egy szaktanár vagy egy tanfolyam.

A segítség kiválasztásakor arra azonban figyelj, hogy a gyermeked fejlődni tudjon tőle, belőle. Sokan azt gondolják, hogy egy matek tanárnál biztosan fejlődni fog a gyermekük. De ez nem feltétlenül van így. Ha a tanár oldja meg a feladatot, abból a gyermeked nem tanul meg önállóan matek feladatot megoldani, csak megérti azt. Egy jól magyarázó tanártól könnyebben megérti a feladat megoldást, de ha azt a tanár a saját ötlete alapján oldja meg, az a gyermekednek nem segítség. Ő úgy tanulja meg, hogyan oldjon meg matekfeladatokat, ha kérdésekkel rávezetik a megoldásra. Megtanítják neki, hogy több úton is el lehet jutni az (általában) egy helyes megoldáshoz.

Geometria feladatok a matek érettségin, ismerd meg a geometriai számítások, képletek változatait

Matek tanfolyamot is úgy kell keresni a gyermekednek, hogy ne a tanár oldja meg a feladatot, és azt nézze, másolja le a gyermeked. Erre ugyanis ott vannak a YouTube-on az ingyenes videók.

Én mindenképpen interaktív matek tanfolyamokat javaslok. Ez jelenléti formában szerintem csak mini csoportok esetén tud megvalósulni. Ekkor van ugyanis lehetőség arra, hogy a feladatok megoldását egy-egy tanuló kezdje el, illetve csinálja meg. Így tud és mer kérdezni a gyermeked.

Online formában az interaktív videókat és interaktív feladatlapokat tartalmazó tanfolyam, ami a legeredményesebb. Ebben ugyanis a szaktanári magyarázat és mintapélda után a gyermeked a részkérdésekre bontott feladatokat önállóan oldja meg. A megoldott feladatot a rendszer automatikusan és azonnal kijavítja. Ami különlegessége ennek a tanulásmódnak, hogy nemcsak a megoldást közli, hanem az oda vezető utat, azaz a részletes magyarázatot is. Így, ha elakad a gyermeked, vagy rosszul oldotta meg a feladatot, akkor ki tudja javítani, és tud belőle tanulni. Ráadásul minden helyesen megoldott feladat után pozitív válaszüzenetet kap, ami növeli az önbizalmát.

Remélem, segítettem ezekkel a tippekkel, hogy könnyebben menjen a gyermekednek a matek. Ha pedig érdekel, hogyan tanulhat meg önállóan matek feladatot megoldani, akkor ajánlom megnézésre ezt a videót. Ebből megtudhatod, hogyan lehet egy interaktív videós tanfolyammal matekot tanulni.

Nagy Éva középiskolai matektanár, matek korrepetálás

Éva

GOMATEK

Hatékony otthoni matek tanulás

Hatékony otthoni matek tanulás

5 tipp a hatékony otthoni tanuláshoz a GOMATEK segítségével

Az iskolai matematika óra gyakran nem elegendő a tananyag teljes megértéséhez és a dolgozatokra való felkészüléshez. A hatékony otthoni tanulás elengedhetetlen ahhoz, hogy a középiskolás diákok magabiztosan tudjanak megoldani matematikai feladatokat és sikeresen felkészüljenek a dolgozatokra, érettségire. A GOMATEK interaktív videós tanfolyamai ideálisak az otthoni matematika tanuláshoz, mivel innovatív megközelítést és szórakoztató, gamifikált tanulási élményt kínálnak. Íme öt tipp a hatékony otthoni matek tanuláshoz a GOMATEK segítségével.

1. Készíts tanulási ütemtervet

Az első és legfontosabb lépés, ami a hatékony otthoni tanulás kulcsa az a jól megtervezett ütemterv, haladási terv. Az ütemterv segít rendszerezni a tanulást és elkerülni a túlzott leterheltséget, vagy épp lustálkodást.

A GOMATEK interaktív tanfolyamok a tankönyv témaköreit, leckéit tartalmazzák, így segítenek egy a tanuló számára kényelmes ütemterv kialakításában. Minden nap szánj időt egy-egy lecke átvételére, hogy elkerüld a tananyag felhalmozódását. Fontos, hogy a tanulási idő ne legyen túl hosszú, hogy megmaradjon a koncentrációs képességed, ne legyél túl fáradt. Figyelj arra, hogy az ütemterv rugalmas legyen, így alkalmazkodhat a váratlan eseményekhez. Használj időzítőket vagy applikációkat a tanulási idő betartásához, és ne felejts el szüneteket beiktatni.

2. Hozz létre egy kényelmes tanulási környezetet

A megfelelő tanulási környezet alapvető az otthoni matematika tanulás során is. Válassz csendes helyet, ahol minimális a zavaró tényezők száma, és gondoskodj a megfelelő világításról. Tartsd rendben a tanulási területet, tedd el lenémítva messzire a mobilodat, lépj ki minden appból.

Csak a tanuláshoz szükséges oktatási felület, a számológép, függvénytáblázat és a füzeted legyen előtted. A többi dolog csak elvonja a figyelmedet. Használj kényelmes széket és asztalt, és gondoskodj a friss levegőről és megfelelő hőmérsékletről. A GOMATEK interaktív tanfolyamok használata során hasznos lehet fülhallgató, hogy jobban tudj figyelni.

matek érettségire felkészítő- hatékony otthoni matek tanulás

3. Alkalmazz aktív tanulási technikákat

Az aktív tanulás sokkal hatékonyabb, mint a passzív információbefogadás. Az aktív tanulás javítja az otthoni tanulás hatékonyságát is. A GOMATEK interaktív videók segítségével aktívan részt vehetsz a tanulási folyamatban. Figyel vagy akár jegyzetelj a videók nézése közben, és oldd meg önállóan a feladatokat.

A kérdésekre a feladatok megoldása után adott válaszok segítik begyakorolni, rögzíteni a tanultakat. Az általad beírt válaszokra a rendszer azonnali visszajelzések ad. Ezek lehetővé teszik, hogy gyorsan kijavíthasd a hibákat és jobban megértsd, begyakorold az anyagot. Oldd meg a videóban és a feladatlapon lévő feladatokat is. A motivációd fenntartásában pedig segítenek a GOMATEK gamifikációs elemei, mint a pontgyűjtés és szintlépés

4. Kérj segítséget, ha szükséged van rá

Ne habozz segítséget kérni, ha elakadnál. A GOMATEK rendszerében részletes magyarázatokat találsz, és a videók is megállíthatók, többször visszanézhetők. Ha további segítségre van szükséged, a chaten kérdezhetsz is, akár fotó vagy videó formájában. Ha nem volt világos valamelyik feladat megoldásának levezetése, ne menj tovább, hiszen erre az ismeretre épülhetnek a következő feladatok. Kérdezz bátran! Ne feledd, hogy a tanulás egy közös folyamat is lehet, ahol egymást segítve könnyebben boldogulhattok.

Lineáris függvény ábrázolása

5. Motiváld és jutalmazd magad a sikereidért

A motiváció fenntartása kulcsfontosságú az otthoni, önálló tanulás során. Tűzz ki kisebb célokat, és jutalmazd meg magad a teljesítésükért. A GOMATEK tanfolyamok gamifikációs elemei, mint a pontgyűjtés és szintlépés, segíthetnek a motiváció fenntartásában. Jelöld a már teljesített leckéket, hogy láthasd fejlődésedet. Ünnepeld meg sikereidet, és emlékeztesd magad hosszú távú céljaidra, mint az érettségi sikeres teljesítése.

Az iskolai matematika tanulás hatékony kiegészítése érdekében elengedhetetlen az otthoni gyakorlás. A GOMATEK interaktív videós tanfolyamai kiváló lehetőséget nyújtanak a diákoknak, hogy saját tempójukban, élvezetes módon mélyedjenek el a tananyagban. Ezek a tanfolyamok részletes magyarázatokkal, azonnali visszajelzésekkel és gamifikációs elemekkel segítik a tanulási folyamatot. Az otthoni tanulás hatékonyságának növeléséhez fontos a jól megtervezett ütemterv, a megfelelő tanulási környezet kialakítása, az aktív tanulási technikák alkalmazása, valamint a segítségkérés és a motiváció fenntartása. A GOMATEK tanfolyamok mindezeket az eszközöket és módszereket biztosítják, hogy a diákok sikeresen felkészüljenek a matematikai kihívásokra és az érettségire.

Nagy Éva középiskolai matektanár, matek korrepetálás

Éva

GOMATEK

Másodfokú egyenlet, egyenlőtlenség

Másodfokú egyenlet, egyenlőtlenség

A másodfokú egyenlet, egyenlőtlenség:

Minden, amit tudnod kell

Másodfokú egyenlet, egyenlőtlenség nélkül nincs matek érettségi. Az új számológépek sokat segítenek a másodfokú egyenletek megoldásainak meghatározásában. Ennek ellenére a matek érettségiken minden évben vannak másodfokú egyenlettel megoldható feladatok.

Mi is az a másodfokú egyenlet?

A másodfokú egyenlet a matematikában egy olyan egyenlet, amelyben az ismeretlen legnagyobb kitevője 2. Általános alakja:

másodfokú egyenlet általános alakja

ahol az „a”, „b” és „c” valós számok és „a” nem nulla, valamint „x” az ismeretlen

A diszkrimináns, azaz a megoldások kulcsa

A diszkrimináns egy olyan kifejezés, amely meghatározza, hogy a másodfokú egyenletnek hány valós gyöke van. A diszkriminánst D-vel jelöljük és a következő képlettel számítjuk:

másodfokú egyenlet diszkriminánsa

A diszkrimináns értéke alapján a következőket mondhatjuk a másodfokú egyenlet gyökeinek a számáról:

Ha a diszkrimináns nagyobb, mint nulla, akkor két különböző valós gyöke van az egyenletnek.

Két egybeeső valós gyöke, azaz egy valós megoldása van a másodfokú egyenletnek, ha a diszkrimináns értéke nulla.

Ha a diszkrimináns kisebb, mint nulla, akkor nincs valós gyöke van az egyenletnek.

A megoldóképlet

A másodfokú egyenlet megoldásához a következő képletet használjuk:

másodfokú egyenlet megoldóképlete

A másodfokú egyenlet megoldását már sok számológép is el tudja végezni, így megkönnyítve a mechanikus számolást. Az így kapott eredményt, a számolás levezetése nélkül is elfogadják a matek érettségin.

A másodfokú egyenlőtlenség megoldása

A másodfokú egyenlőtlenségek megoldása sok diáknak okoz nehézséget. A megoldás lényege, hogy a másodfokú függvény grafikonját ábrázoljuk, és leolvassuk, hogy a függvény mely x értékekre vesz fel nagyobb, kisebb vagy egyenlő értéket a 0-nál.

A másodfokú egyenlőtlenség megoldásának lépései:

1. Ábrázold a másodfokú függvény grafikonját. A parabola alakú görbe felfelé vagy lefelé nyílik attól függően, hogy az „a” paraméter pozitív vagy negatív.

2. Keresd meg a parabola és az x tengely metszéspontjait. Ezek az x értékek a másodfokú egyenlet gyökei, és a megoldáshalmaz határai lesznek.

3. Vizsgáld meg a függvény előjelét:

Ha a parabola felfelé nyílik:

– Zérushelyek között a függvény értéke negatív.

– A zérushelyek előtt és után a függvény értéke pozitív.

Ha a parabola lefelé nyílik:

– Zérushelyek között a függvény értéke pozitív.

– A zérushelyek előtt és után a függvény értéke negatív.

4. Az egyenlőtlenség alapján határozd meg, hogy a függvény mely tartományokban veszi fel a feladat által kívánt értékeket.

Egy konkrét példa a gyakorláshoz

Oldd meg a másodfokú egyenletet!

Itt a függvényábrázolást vagy valamilyen app, program segítségével lehet megtenni, vagy teljes négyzetté alakítva kell ábrázolni a függvényt. Én a GeoGebra segítségével ábrázoltam a másodfokú függvényt.

másodfokú függvény

Illetve lehet először az alábbi  egyenlet megoldásait is megkeresni megoldóképlet vagy számológép segítségével.

másodfokú egyenlet

Ennek a másodfokú egyenlenek a két megoldása az 1 és a 3.

A parabola felfelé nyílik mert az „a” pozitív, jelen esetben a=1. Ezért a kisebb zérushely előtt és a nagyobb után lesz a másodfokú egyenlőtlenség nagyobb, mint 0.

Vagyis a másodfokú egyenlőtlenség megoldáshalmaza: x<1 vagy x>3

A másodfokú egyenlet számos olyan problémában segít minket, amelyekkel a mindennapi életben találkozhatunk. A fizikától a közgazdaságtanon át a mérnöki tudományokig számos területen alkalmazható. Persze ezek már nem  feltétlenül alap- vagy középszintű matematikai problémák, feladatok. A másodfokú egyenletek, egyenlőtlenségek megoldásának szükségessége tehát nem csak a matematikában, hanem más tudományterületeken is hasznos lehet.

Amennyiben szeretnéd gyakorolni a középszintű érettségihez szükséges anyagot a másodfokú egyenletek, egyenlőtlenségek témaköréből, javaslom, nézd meg ezt a videót is.

Nagy Éva középiskolai matektanár, matek korrepetálás

Éva

GOMATEK

Kombinatorikai feladatok

Kombinatorikai feladatok

Kombinatorikai feladatok megoldása könnyedén

A kombinatorika, vagyis a lehetőségek összeszámolásának tudománya, elsőre bonyolultnak tűnhet. Azonban, ha megérted az alapelveket és néhány hasznos trükköt, könnyedén megbirkózhatsz a kombinatorikai feladatokkal. Ebben a cikkben olyan stratégiákat, tippeket és kombinatorikai példákat mutatok be, amelyek segítenek átlátni a kombinatorikai problémákat, és hatékonyan megoldani azokat.

Miért fontos a kombinatorikai feladatok megoldása?

A kombinatorika nemcsak a matematika egyik izgalmas területe, hanem számos más tudományágban és a mindennapi életben is fontos szerepet játszik. Az informatikában, a statisztikában, a valószínűségszámításban, sőt, még a sportban is alkalmaznak kombinatorikai módszereket. Ha megérted a kombinatorikai feladatok megoldási módját, jobban átlátod a körülötted lévő világ összefüggéseit, és hatékonyabb döntéseket tudsz hozni.

Alapfogalmak és képletek

Először nézzük át röviden a legfontosabb kombinatorikai fogalmakat és képleteket:

Permutáció: Az elemeknek valamilyen sorrendben történő elrendezése akár egyforma, azaz ismétlődő elemek esetén is. Például: Hányféleképpen lehet sorba állítani 5 embert?

Kombináció: Az elemeknek a sorrendtől független kiválasztása. Például: Hányféleképpen lehet 5 emberből 3-at kiválasztani egy bizottságba?

Variáció: Az elemek sorba rendezése és kiválasztása is egyszerre ismétléssel vagy ismétlés nélkül. Például: Hányféleképpen lehet 5 számjegyből háromjegyű számot írni?

A fenti fogalmakhoz tartozó képletek a következők:

Kombinatorika alapfogalmak

Gyakori buktatók és azok elkerülése kombinatorikai feladatok megoldásakor

A kombinatorikai feladatok megoldásakor gyakori hiba, hogy a diákok összetévesztik a különböző fogalmakat, vagy elfelejtik, hogy a sorrend számít-e a feladatban. Fontos, hogy mindig gondosan átgondold, hogy milyen típusú feladatról van szó, és milyen képletet kell alkalmazni.

Egy másik gyakori hiba, hogy a diákok túl bonyolult megoldásokat keresnek. Sok esetben a legegyszerűbb megoldás a legjobb. Próbálj meg mindig a feladat lényegére koncentrálni, és ne bonyolítsd túl a dolgokat.

A kombinatorika a mindennapi életben: példák és alkalmazások

A kombinatorika, vagyis a lehetőségek összeszámolásának tudománya, sokkal közelebb áll a hétköznapi életünkhöz, mint gondolnánk. Bár elsőre bonyolultnak tűnhet, számos olyan helyzetben találkozunk vele, ahol tudatosan vagy tudat alatt is kombinatorikai ismereteket alkalmazunk. A következő kérdések mind a hétköznapi életből való kombinatorikai feladatok.

  • Hányféleképpen állíthatsz össze egy háromfogásos ebédet, ha több előétel, főétel és desszert közül választhatsz egyet- egyet?
  • Hányféleképpen állíthatja össze egy edző a kezdőcsapatát?
  • Hányféle különböző jelszót hozhatsz létre, ha bizonyos feltételeket kell teljesítened (betűk, számok, speciális karakterek)?
  • Hányféle különböző IP-cím létezik?
  • Hányféle különböző genetikai kombináció lehetséges?
kombinatorikai feladatok megoldása

Nézzünk egy konkrét példát:

Feladat: Hányféleképpen tudod összeállítani a ruhatárad elemeiből egy szettet, ha 10 blúzod, 5 nadrágod 6 szoknyád, 4 cipőd és 5 karkötőd van?

Megoldás: A különböző ruhadarabok (felső, alsó, cipő, kiegészítők) kombinációjával rengeteg különböző szettet állíthatsz össze. A 10 blúz közül egyet 10-féleképpen, az 5 nadrág és 6 szoknya közül egyet 11-féleképpen, a 4 cipőből egyet négyféleképpen, az 5 karkötőből egyet ötféleképpen lehet kiválasztani. Ezek szorzata 10·11·4·5 azaz 2200 a megoldás.

Ha szeretnél még kombinatorikai feladatokat megoldani, akkor iratkozz fel a GOMATEK YouTube csatornájára. Itt nem csak ebből a témakörből találsz rövid, feladatmegoldó videókat.

Összefoglalva: A kombinatorika nem csak egy száraz matematikai elmélet, hanem egy olyan eszköz, amely segít megérteni és megoldani a mindennapi életünkben felmerülő problémákat. A kombinatorikai gondolkodásmód fejlesztésével hatékonyabban tudunk navigálni a világ összetett rendszerében.

Nagy Éva középiskolai matektanár, matek korrepetálás

Éva

GOMATEK

Lineáris függvény ábrázolása

Lineáris függvény ábrázolása

Lineáris függvény ábrázolása

Függvényeket koordináta rendszerbe többféle módszerrel ábrázolhatunk. Nagyban megkönnyítheti a munkánkat egy olyan függvényábrázoló program, mint a GeoGebra. Kár, hogy a dolgozatoknál vagy a matek érettségin nem lehet használni. De egy lineáris függvény ábrázolása nem nehéz program vagy app nélkül sem.

Sok esetben, ha összetettebb függvényt kell ábrázolni, akkor értéktáblázat készítése a célszerű. Egy lineáris függvényt viszont könnyen ábrázolhatunk enélkül, a hozzárendelési szabályt ismerve. Az interaktív GOMATEK tanfolyam 9. -es kurzusában ezt is megtanulható.

Lineáris függvények

Lineáris függvények azok a függvények, amelyeknek a képe egyenes. Ezeknek is több fajtája van, lineáris függvény a konstans függvény, az elsőfokú függvény és az egyenes arányosság függvény is. Sőt az egyenes arányosság függvény nem csak lineáris, hanem elsőfokú függvény is.

Lineáris függvények hozzárendelési szabálya

Az elsőfokú függvény hozzárendelési szabálya: y=ax+b alakú, ahol „a” 0-tól különböző valós szám, „b” pedig tetszőleges valós szám lehet. Az „a” helyett akár „m”-et is írhatunk, ez a függvény meredeksége. A „b” pedig az y tengellyel való metszéspont második koordinátája. A meredekség megmutatja, ha kiválasztunk egy tetszőleges pontot az egyenesen, és innen az x tengellyel párhuzamosan pozitív irányba, azaz jobbra egyet lépünk, akkor mennyit kell lépnünk az y tengellyel párhuzamosan, hogy újra az egyenesre kerüljünk.

Az egyenes arányosság függvény olyan lineáris függvény, ahol b=0. Ez azt jelenti, hogy a függvény az y tengelyt az origóban metszi. A hozzárendelési szabálya y=ax. Az egyenes arányosság függvény grafikonja az origón átmenő egyenes.

egyenes arányosság függvény

Konstans függvény egy olyan lineáris függvény, amelynek a meredeksége nulla. Vagyis a=0. Ekkor a hozzárendelési szabály y=b. A konstans függvény képe az x tengellyel párhuzamos egyenes.

konstans lineáris függvény

Lineáris függvény ábrázolása

Lineáris függvényt úgy célszerű ábrázolni, hogy előbb megkeressük hol metszi az y tengelyt a függvény ábrája. A lineáris függvény grafikonja a (0;b) pontban metszi az y tengelyt. Ezt a pontot kell először megjelölni az y tengelyen.

Ezután, ha a meredekség tört alakban van megadva, akkor a nevező értékét jobbra a számlálót, ha pozitív fel, ha negatív lefele kell lépni, az előbb megjelölt pontból. Ha a meredekség egész szám, akkor először törté alakítjuk, azaz osztjuk egyel, vagyis a nevező 1 lesz. Innen ugyanúgy járunk el, ahogy az előbb leírtam. Ezt kell néhányszor megcsinálni, majd a keletkezett pontokat egy vonalzó mentén összekötni. Így megkapjuk az egyenest, ami a lineáris függvény képe.

Egy konkrét példa

Feladat: Ábrázoljuk az f(x)=3x-2 függvényt!

Ez a függvény egy lineáris függvény, ráadásul sem a meredekség, sem az y tengellyel való metszéspont második koordinátája nem 0. Ez azt jelenti, hogy elsőfokú függvény. Mivel a meredekség 3, ezért nem konstans függvény, az ábrája nem párhuzamos az x tengellyel. A hozzárendelési szabályban b értéke nem 0, vagyis nem az origón megy keresztül a függvény.

A b=-2 azt jelenti, hogy az y tengelyt a függvény a (0; -2) pontban metszi. Ezt a pontot be is jelölhetjük. A meredekség a=3, ez most nem tört alakban van, de ha törté alakítjuk, akkor a számláló marad 3, a nevező pedig 1. Ez azt jelenti, hogy az előbb bejelölt pontból egyet kell jobbra, és 3-at fel lépni. Ezt néhányszor megismételve megkapjuk a függvény néhány pontját.

A függvény y tengellyel való metszéspontjából nem csak jobbra lépegethetünk, hanem balra is. Ha innen balra lépünk most 1-et, akkor 3-at kell lefelé lépni, hogy a függvény követkető pontját megkapjuk. Most már csak össze kell kötni a pontokat.

lineáris függvény

Ha gyakorolni szeretnéd a függvény ábrázolását, akkor nézd meg a következő videót!

Nagy Éva középiskolai matektanár, matek korrepetálás

Éva

GOMATEK

Aktív tanulással eredményesebb

Aktív tanulással eredményesebb

Aktív tanulással eredményesebb lehet középiskolás gyermeked matekból 

Akik 2005 előtt érettségizettek, bizony elméletből is számot kellett, hogy adjanak a tudásukról. Számukra ismeretlenek az aktív tanulás, az interaktív matek tanfolyam fogalmak.

A kétszintű érettségi bevezetése óta azonban, a középszintű írásbelin nincs elméleti tétel kimondás és bizonyítás sem. Ez azt jelenti, hogy a középiskolában a matek szinte teljesen gyakorlati tantárggyá vált. Tehát nem az elméleti tudást, hanem az azt alkalmazó matematikai tudást kell elsajátítani, ezt pedig aktív tanulással lehet megszerezni.

Na de mi is ez az aktív tanulás?

Azt már mindenki tapasztalta, hogy elméletben nem lehet megtanulni autót vezetni. Bár az autóvezetéshez mindenféleképpen tudni kell az elmélet, de az, aki csak a KRESZ-t tudja azt még nem tud autót vezetni. Számos gyakorlás és konkrét vezetési óra kell ahhoz, hogy forgalomba kerüljenek az új jogosítvánnyal rendelkezők. 

tanulás a gyakorlatban

Sok olyan tudásunk van, amit a gyakorlatból szerzünk, persze megfelelő elméleti háttérismeret alkalmazásával. Ez azt jelenti, hogy nem a passzív tudásunkat használjuk, hanem a gyakorlatban alkalmazzuk a korábbi ismereteinket, megszerzett tudásunkat. Ez az aktív tanulás.

A matek is egy gyakorlatorientált tantárgy, ezért akkor szerezhet jobb jegyet, érhet el jobb eredményt gyermeked matekból, ha aktívan tanul.

Hogy lehet a matekot aktívan tanulni?

Úgy ahogy az autóvezetést is, vagyis csak aktívan lehet megtanulni a matekot. Először meg kell tanulni az elméletet, tudni kell, hogy milyen összefüggéseket, képleteket, definíciókat, tételeket alkalmazhatunk egy-egy feladat megoldása során. Ha ugyanis ez a tudás nincs meg, tuti, hogy nem fog menni a feladatok megoldása.

Gondolj csak bele, ha nem tudod az autóban hol a sebességváltó, akkor magasabb fokozatba sem tudsz kapcsolni, illetve el sem tudsz indulni. De természetesen az elméleti tudás még kevés, mert nem elég tudni azt, hogy melyik tábla mit jelent a közlekedésben. Ha balesetmentesen akarunk vezetni, a táblák utasítása alapján kell vezetni. Ehhez pedig sok gyakorlás és rutin kell.

Hogyan lehet ezt a sok gyakorlást matekból megvalósítani? Most azt gondolod, ez rengeteg idő, és egy magán matektanár segítségével nagyon sok pénz is. De megmutatom neked, hogy ez nem feltétlenül van így. Matekból aktív tanulás segítségével lehet jobb eredményt elérni, ezért egy olyan tanfolyamot állítottam össze középiskolásoknak, amely ebben támogatja őket.

aktív tanulás

GOMATEK interaktív matek tanfolyammal eredményesebb az aktív tanulás

A tanfolyam minden leckéje egy interaktív videóból és egy interaktív feladatlapból áll.  Az interaktív videó segítségével nemcsak megérteni lehet a matek feladatokat, hanem begyakorolni is. Az interaktív tesztek, feladatok segítségével pedig rutint lehet szerezni benne.

Hogyan néz ki egy interaktív videó? 

Az az egyik leghatékonyabb tanulási módszer, ha interaktív videóval tanul valaki. Ez a videó is úgy indul, mint egy hagyományos videó, azaz elmondom benne az elméletet és egy mintapéldát oldok meg. Ezután a következő példákat a diáknak önállóan kell megoldania, de tanári vezetés, segítség mellett. Ez azt jelenti, hogy a feladatokat részkérdésekre bontottam. Minden kérdés külön felugró ablakban jelenik meg, amelynek a megoldását a füzetbe kell levezetni.

A végeredményt be kell írni a megfelelő helyre, ezután a rendszer automatikusan és azonnal kijavítja a megoldást. Jó megoldás esetén a tanuló dicséretet kap, tehát az önbizalmát erősíti az interaktív videóval.

Akkor sincs semmi gond, ha nem lett jó, vagy nem teljesen jó a feladat megoldása. Hiszen a videó folytatásában részletesen levezetem a feladat megoldását. Tehát nemcsak a végeredményt látja a diák, hanem annak a részletes levezetését is. Így a tanuló a füzetben lévő saját levezetését ki tudja javítani, vagyis tud tanulni a saját hibájából.

A videó végén pedig meg lehet nézni, hány feladatot oldott meg jól a diák. 

Aktív tanulás interaktív videók megnézése után

Az interaktív videókból megérti a tanuló az elméletet és már tanári segítséggel meg tud oldani néhány feladatot önállóan is. Már csak rutint kell szereznie ebben. Ekkor célszerű elővenni az interaktív feladatlapokat, ahol a videókhoz hasonló módon kérdésekre, részfeladatokra kell válaszolni. Természetesen a megoldás megadása után itt is részletesen leírt magyarázat következik. Valamint, a helyes megoldások után a dicséret sem maradhat el.

A GOMATEK interaktív tanfolyamban ezenkívül az elméleti tananyag is megtalálható, illetve minden témakör végén egy-egy összefoglaló interaktív feladatlap is segíti a dolgozatra való készülést. 

Nagy Éva középiskolai matektanár, matek korrepetálás

Éva

GOMATEK

Szöveges matek érettségi feladatok

Szöveges matek érettségi feladatok

Szöveges matek érettségi feladatok

A kétszintű matematika érettségi bevezetése óta egyre inkább előtérbe kerül a matematikai tudás alkalmazásának a képessége. A matek érettségin egyre több olyan feladat szerepel, amely a matematikai modellalkotást, a szöveges feladatok megértését és megoldását méri. Minden évben hosszú szöveges matek érettségi feladatok is szerepelnek a vizsgafeladatok között.

Mi a szöveges feladatok előtérbe kerülésének oka?

A matematika tanítása a matematikai kompetenciák fejlesztése felé tolódott el. Erre jó példa, hogy a 2024-es matek érettségi óta az elvontabb gondolkodást igénylő koordinátageometria kisebb hangsúlyt kapott. Ugyanakkor a gyakorlatibb jellegű kombinatorikai és valószínűségszámítási feladatok kiemelt figyelmet kapnak.

Az iskola feladata ma már nem elsősorban az elméleti tudás átadása kell legyen, hiszen az könnyen megtalálható az interneten. A diákoknak az elméleti tudást a gyakorlatba kell tudni átültetni. A matek egy gyakorlati tantárgy, amelynek segítségével a mindennapi élet, a körülöttünk lévő világ modellezhető.

Szöveges feladatok

A szöveges feladatok segítségével leírhatók a megoldandó problémák. A hétköznapi életben is alkalmazható problémamegoldó képesség szöveges feladatok megoldásával fejleszthető, bár ez nem megy egyik napról a másikra.

Miért nehéz a szöveges matek feladatok megoldása?

Sajnos vannak olyan diákok, akiknek olvasási, szövegértési gondjaik vannak. Nekik egy hosszabb, összetettebb szöveges feladat félelmetes, érthetetlen.

Sokaknak nehézséget okozhat az is, hogy a szövegből kiszedjék a szükséges információkat, modellt alkossanak a feladatból. Ehhez egy bizonyos fokú érettségre is szükség van. Akinek van tapasztalata és a mindennapi életből talál egy hasonló példát, akkor azon a szálon már el tud indulni a megoldás.

A diákoknak az is problémát okozhat egy szöveges feladat megoldása során, hogy nem tudják alkalmazni a megtanult elméleti anyagot. Nem értik, hol van a szöveg mögött a matek. Általában a szöveges feladatból felírható egyenlet megoldása már menne, csak odáig nem jutnak el.

Segítség a szöveges matek feladatok megoldásában

Sokat segíthet, ha a feladat szövegezése érthető, és a tanuló korábbi a mindennapokban megélt tapasztalataira épít. Ekkor akár még az érdeklődését, kíváncsiságát is felkelti a diáknak, és már van is egy célja, hogy megoldja a feladatot.

A szövegben található képek, ábrák megkönnyíthetik a szöveg megértését, a modellalkotást.

Szöveges feladatok a matek érettségin

A szöveges matek érettségi feladatok között vannak nehezebb, összetetteb feladatok is. Ezek szerencsére általában több részkérdésből állnak, amelyek nem is feltétlenül kapcsolódnak egymáshoz. Ha a szövegkörnyezet mégis összefügg, akkor sem egy matematikai témakörből valók általában a részfeladatok. Ez azt jelenti, hogy nem egy nagyon nehéz feladatot kell megoldani a matek érettségin, hanem több egyszerűbb, hasonló szövegezésű részfeladatot. Így kevésbé rémísztő egyszöveges feladat.

Hogyan lehet megoldani egy szöveges matek érettségi feladatot?

Első és legfontosabb tanácsom, hogy ne az érettségi előtt néhány hónappal, héttel kezdje el az érettségire készülő ezeknek a feladatoknak a gyakorlását. A feladatok komplexitása miatt is szükséges, hogy rutint szerezzenek a vizsgázók az ilyen típusú feladatok megoldásában.

A feladat megoldását természetesen a szöveg elolvasásával kell kezdeni. Először egyben, az egész feladatot, lassan, figyelmesen, nem szkennelve olvasva.

Ezután újra lehet olvasni az első részkérdést. Ilyenkor már van egy kép a tanuló fejében a feladatról. Ekkor célszerű kiemelni a szövegből a lényeget.

Általában minden leírt információnak jelentősége van, ezt is végig kell gondolni. Vajon miért írták le a látszólag kevésbé fontos, magyarázó szöveget?

Ki lehet írni a feladat megoldásához szükséges adatokat, információkat is.

Ezután már jöhet a matematikai modellalkotás. Azaz meg kell fogalmazni a feladatban szereplő problémát, kérdést. Végig kell gondolni, milyen összefüggések segíthetnek a megoldás során.

Jó ötlet, ha a tanuló rajzot, ábrát, táblázatot készít, mert ezzel már elindul a feladat megoldásának az útján.

Ha szeretnél gyakorolni szöveges feladat megoldását, akkor nézd meg ennek az érettségi feladatnak az a) részének, aztán pedig a b) részének a megoldását is.

Nagy Éva középiskolai matektanár, matek korrepetálás

Éva

GOMATEK

Nehézségek a középiskolai matek órákon

Nehézségek a középiskolai matek órákon

Nehézségek a középiskolai matek órákon és 3 tipp, hogyan küzdheted le ezeket

A középiskolai matek órákon gyakran van szükség absztrakt gondolkodásra. A konkrétumoktól való elvonatkoztatás, következtetések levonása, konkrét számok helyett betűk alkalmazása nem könnyű. Az új matek érettségin már egyszerűbb bizonyítási feladatok is szerepelhetnek, amik a matek órákon előforduló nehézségek táborát erősítik.

Mik a leggyakoribb nehézségek a matek órákon a középiskolai évek alatt?

Ha nem érted az órai magyarázatot, nem tudsz önállóan feladatokat megoldani, akkor valószínűleg korábbi elmaradásaid, hiányosságaid vannak. A matek tananyagok egymásra épülnek, ha korábban kimaradt valami, akkor az arra épülő új anyagok nem fognak menni. Amennyiben tapasztalod, hogy rendszeresen van, amit nem értesz, akkor sem kell megijedni, ezek gyorsan pótolhatók.

Folyamatos kudarc ér az állandó sikertelenség miatt, teljesen reménytelennek érzed a helyzetedet. Azt gondolod, ha eddig nem voltál jó matekból, ezután sem fog menni a matek. Megtépázott önbizalommal tényleg nem mersz próbálkozni feladatok megoldásával.

Nehézségek a középiskolai matek órákon

Sokszor előfordul veled is, hogy elkalandozik a figyelmed matek órákon? Ez részben érthető, napi 6-8 órán keresztül az iskolában koncentrálni nem könnyű. Ha egy feladat megoldása közben elterelődik a figyelmed, az a feladat megoldásának megértését veszélyezteti.

Tippek, amelyek segítségével leküzdhetők a nehézségek a középiskolai matek órákon

A következő tanáccsal segítek neked, hogy könnyebben át tudd vészelni a matek órák nehézségeit a középiskolában is. Ráadásul ezek tudatos alkalmazásával nemcsak a megúszod a matekos problémákat, hanem javulhatnak a jegyeid is.

Először tisztába kell lenned azzal, hogy mi az, amit nem tudsz. Ezután egy nagy adag motivációra van szükséged. Ha jobb jegyet akarsz matekból, hogy bekerülhess álmaid egyetemére, ez kellő motiváció a középiskolai matek órákon kialakult nehézségek leküzdésére.

Aztán készíts egy haladási tervet, ami segít a hiányosságok pótlásában. Tervezd meg és írd le, hogy mikor, mennyi időt, melyik feladattípus begyakorlására fogsz fordítani.

Most jöhet a konkrét munka, ha egyedül nem megy, bátran kérj segítséget. Egy szaktanárral gyorsabban pótolható a korábbi elmaradás, de egy komplex, online tananyag is nagy segítség, és költséghatékonyabb.

matekos nehézségek középiskolában

Végül gyakorold az önálló matek feladatok megoldását, hogy beépüljenek. Az interaktív matek tanfolyamok ebben segítenek neked, az így megszerzett gyakorlati tudásra a későbbiekben is tudsz építeni. Ezekkel az interaktív kurzusokkal a rendszeres önálló gyakorlás rugalmasan, a saját szabadidődhöz igazítva megoldható.

2. tipp: gyűjts sikerélményeket

A korábbi kudarcokból származó negatív élményeket felül kell írni. El kell hinned, hogy Te is képes vagy jobban teljesíteni matekból. A GOMATEK interaktív tanfolyam ebben is a segítségedre van, hiszen folyamatos pozitív visszajelzéseket ad. Ugyanis a jól megválaszolt kérdés után megjelenő dicséretek észrevétlenül megerősítik az önbizalmadat.

Szinte hallom: Te nem tudsz matek feladatot megoldani, akkor hogyan kapnál dicséretet. Az interaktív matek tanfolyamot úgy építettem fel, hogy nem egy nehéz feladatot kell önállóan megoldanod, hanem részkérdésekre kell válaszolnod. Erről itt olvashatsz részletesebben.

3. tipp: rendszeresen gyakorolj

A rendszeres gyakorlás, a házi feladatok megoldása segít rutint szerezni. Lehet, hogy eleinte ez még nehezen megy, de idővel egyre könnyebb lesz. Az eredmény nem csak a jobb matek jegy, hanem mindennapokban is használható képességek. A logikus gondolkodás, a rendszerben való gondolkodás képessége, a matematikai kompetenciák a munkavállalás során is szükségesek.

Ha középiskolás diákként, Te is le akarod győzni a matekos nehézségeket, akkor ezeknek a tippeknek az alkalmazásával egyre eredményesebb leszel.

Nagy Éva középiskolai matektanár, matek korrepetálás

Éva

GOMATEK

Segít a GOMATEK interaktív matektanfolyam

Segít a GOMATEK interaktív matektanfolyam

Hogyan segít középiskolás gyermekednek a GOMATEK interaktív matektanfolyam?

Tapasztalatból mindenki tudja, hogy a matek gyakorlati tantárgy. A matek érettségin is arra kíváncsiak, hogyan értelmezi a vizsgázó a feladatot, és hogyan tudja megoldani. Nem elméletben megoldani, hanem gyakorlatban. Tehát a tanulók problémamegoldó képességét, matematika kompetenciáit mérik a matek érettségin. Ezeket pedig gyakorlással lehet fejleszteni. Ebben segítség a GOMATEK interaktív matek tanfolyam.

Mi az, ami kevésbé segít gyermekednek jól megírni a matek érettségit?

Sokan azt gondolják magukról a korábbi kudarcok miatt, hogy nem értenek a matekhoz. Ez azért lehet, mert kis gyermek kortól nem sajátították el a modellalkotás képességét, nehezen megy nekik a szövegértés. A matematika kompetenciákat, a matek feladatmegoldó képességet az érettségi előtti hónapokban már nehéz látványosan fejleszteni. Sokkal célravezetőbb, ha már a matek tanulmányok elején a passzív órai megfigyelések és feladatok másolása helyett gondolkodni tanítják a gyerekeket.

A tanórákon akkor fejlődnek a legjobban a diákok, ha nem a tábláról másolják le a tanár által megoldott feladatokat, hanem tanári útmutatás alapján önállóan kezdenek hozzá. Ehhez persze stabil elméleti tudás is szükséges.

Gomatek tanfolyam

Az otthoni gyakorlás, a házi feladatok megoldása, akkor eredményes, ha nem egy a neten fellelhető videót néz meg a diák. Ez ugyanis „csak” a passzív tudását növeli, de ettől ő még nem fog tudni egyedül feladatot megoldani. Maximum annak az példának a megoldását tanulta meg, magolta be. 

De azt is tudjuk, hogy nincs két egyforma matek feladat. Lehet, hogy azonos elméleti ismeret kell a megoldásukhoz, de mindegyik egy kicsit más, mindig van valami csavar. Tehát mindenképpen meg kell tanulni önállóan megoldani matek feladatot.

Hagyományos matek tanfolyamok helyett

Ha nagy léptékű fejlődést szeretne elérni gyermeked matekból, akkor a neten megtalálható videók mellett az önálló feladatmegoldó képességét kell fejlesztenie. Erre pedig egy olyan tanfolyam nem alkalmas, ahol a tanár elmagyarázza a feladat megoldásához szükséges elméletet, majd megoldja a feladatot.

Nem mondom, hogy ezek a tanfolyamok nem segítenek a matektanulásban. Ezekből a kurzusokból nagyon jól meg lehet érteni a matekot, és azt, hogy egy adott feladattípust milyen módszerrel lehet megoldani. De a begyakorlásra, a rutin szerzésre nem alkalmasak, erre mindenképpen interaktív matek tanfolyamot javaslok.

Matek tanfolyam GOMATEK

Hozzászokni az interaktív matek tanfolyamhoz

Többeknek meglepő és félelmetes is, ha a matek órán aktívan részt kell venni, dolgoztatni kell az agyukat. Ez különösen akkor megy nehezen, ha korábban nem ehhez voltak hozzászokva. Ha a tanár vagy a legjobb matekos megoldotta a táblánál a példát, akkor kényelmes volt nem gondolkodni csak lemásolni azt. Ez természetesen nem a diákok hibája.

Persze ehhez könnyű hozzászokni, és sajnos az agysejtek is megszokják, hogy nem kell dolgozniuk, és nem fejlődnek, leépülnek. Mint ahogy mozgás nélkül is elsorvadnak az izmok, gondolkodás nélkül is eltunyul az agy. Ezért megy nehezen a matek sokaknak.

Nehéz és fájdalmas megtanulni a matek feladatok megoldási módját, a matekos gondolkodást különösen, ha középiskolás korban kezdi valaki. Idősebb korban a sport is nagyobb erőfeszítésbe kerül. De egy jól felépített interaktív matek tanfolyam sokat tud segíteni abban, hogy a diák megtanuljon matek feladatokat önállóan és helyesen megoldani

online interaktív matek tanfolyam

Az interaktív tanfolyamoknál nem arra kell gondolni, hogy egy 17 pontos, nehéz érettségi feladatot kell egyből önállóan megoldani. Ha jól van felépítve az interaktív kurzus akkor a fokozatosság elvét és a különböző képességű diákokat is figyelembe veszi.

Ahogy már korábban megemlítettem az önálló feladatmegoldó képességet fejleszti. Interaktív videókat, interaktív feladatlapokat, interaktív játékokat tartalmaz esetleg még hagyományos letölthető feladatlapokat, videókat, elméletet. Na de nézzük sorba melyik mit is jelent.

Interaktív matek videók

Az interaktív videót úgy kell elképzelni, mint egy hagyományos videót, amit több helyen megszakít egy megválaszolandó kérdés. A nem interaktív videókhoz hasonlóan fontos itt is az elméleti ismeret átadása, és a feladattípus megértése. Ezért a GOMATEK interaktív tanfolyamban a videók mindig rövid elméleti áttekintéssel, majd egy mintapélda megoldásának bemutatásával kezdődnek.

GOMATEK online interaktív tanfolyam

A videóban a további feladatok önálló feldolgozásra vannak, de nem kell megijedni természetesen a tanári útmutatás sem marad el. Az egyszerűbb feladatoknál leáll a videó és megjelenik egy felugró ablakban a kérdés. A kérdések változatosak lehetnek, egyszerű vagy többszörös feleletválasztós kérdésnél ki kell választani vagy be kell írni a helyes eredményt. Vannak olyan feladatok is, ahol a helyes megoldást a megfelelő helyre kell húzni. Természetesen a kérdés megválaszolása csak a feladat megoldása után fog menni. Itt a tanulás a cél, nem pedig a tanár átverése, szóval nem kell véletlenszerűen beírni valamit. Nincs semmi baj a rossz válasz esetén sem.

A válasz megadása után a rendszer azonnal és automatikusan kijavítja a feladatot, és visszajelzést küld. Helyes válasz esetén még dicséretet is kap a tanuló, így nem csak matekból fejlődhet egy interaktív kurzuson, hanem a megtépázott önbizalma is fokozatosan megerősödhet.

Ha nem jó választ jelölt be a tanuló akkor a videó folytatásában megnézheti a szaktanári részletes levezetését a feladatnak. Persze ezt a hibátlan válaszolóknak is ajánlom, mert ekkor akár másfajta megoldási módot, vagy hasznos infókat, tippeket kaphatnak. De ha teljesen egyértelmű volt számukra a megoldás, semmi bizonytalanság nincs bennük, akkor a magyarázó részt kihagyhatják. A feladatok megoldása közben adott helyes megoldásokkal pontot lehet gyűjteni, és szinteket lehet lépni.

Eddig az egyszerűbb feladatok megoldásáról volt szó, de az összetettebb feladatokat ilyen egyszerűbb részkérdésekre bontva lehet megoldani. Ezáltal egy nehezebb feladat is könnyebben megoldható egyedül is, ráadásul a megoldáshoz vezető lépések is megfigyelhetők, megtanulhatók. Vagyis a feladatok megoldási módját is meg lehet így tanulni, ami pedig más példákban is alkalmazható.

Interaktív feladatlapok, tesztek

Az interaktív matek tanfolyam feladatlapjai is hasonlóan vannak összeállítva, mint az interaktív videók. A könnyebb feladatok egy kérdésként oldhatók meg, a nehezebb feladatok pedig részkérdésekből állnak. Pontokat, csillagokat lehet gyűjteni, és természetesen a magabiztosságot növelő dicsérő üzenetek sem maradhatnak el.

Ezeknek az interaktív feladatlapoknak, illetve a témakörök végén található interaktív összefoglaló lapoknak a kitöltését mindenképpen a videók megnézése, a bennük lévő elmélet és feladatok megoldása után javaslom. Így ugyanis nagyobb rutinra lehet szert tenni, jobban elsajátítható az adott feladattípus.

GOMATEK az interaktív matek tanfolyam

Miért eredményesebb az interaktív matek tanfolyam?

Köztudott, hogy ha valamit hallunk és/vagy látunk, annak az információnak maximum a 20-50 %-át jegyezzük meg. Tapasztalatból azt is sokan tudják, ha valamit csinálnak, elmagyaráznak, akkor akár a 90 %-a is megmaradhat annak a tudásnak. Röviden az aktív tanulással, az interaktív tanfolyamokkal nagyobb mértékben fejlődik a diák önálló feladatmegoldó képessége. A matek érettségin pedig úgyis egyedül kell megoldani az ismeretlen feladatokat, tehát erre kellene edzeni már a középiskola elejétől.

A GOMATEK interaktív tanfolyamban nemcsak az aktuális követelményeknek megfelelő anyag van feldolgozva, hanem gammifikációval is segíti a tanulást. A játékosítás (pontok, csillagok gyűjtése, szintlépési lehetőség) segíti fenntartani a motivációt is. A rendszeres gyakorlással pedig nagyobb eredmény érhető el.

Ezek mellett chaten bármikor lehet kérdezni kép vagy videós üzenetben, amire szaktanári magyarázatot kap a kérdező.

Hogyan segít az interaktív matek tanfolyam a munkavállalásban, a mindennapi életben?

Az aktív tanulást megtanító interaktív kurzust használók megtanulnak matematikai problémákat megoldani. Megtanulják, hogyan lehet megtervezni egy akár matematikai akár az életből vett probléma megoldását. Fejlődik a logikus gondolkodási képességük, ezen kívül megtanulnak rendszerben gondolkodni, átlátni problémákat.

Ezek pedig a munkaerő piacon is keresett képességek. Valamint a hétköznapokban is nélkülözhetetlenek egy nyaralás, felújítás, hitelfelvétel, vásárlás, költségvetés megtervezésekor. Tehát a GOMATEK interaktív kurzusokkal hozzásegíted a gyermekedet olyan képességekhez, készségekhez, amiknek a későbbiekben is hasznát veszi.

Nagy Éva középiskolai matektanár, matek korrepetálás

Éva

GOMATEK

Jobb lehet matekból

Jobb lehet matekból

Ezzel a módszerrel a Te középiskolás gyermeked is jobb lehet matekból

Sokan mire középiskolába kerülnek már megutálják a matekot. Úgy gondolják, azt tapasztalják, hogy ők matekból nem tudnak jó eredményt elérni. Sőt mivel köztudott, hogy a középiskola nehezebb, mint az általános iskola, ezért elkönyvelik magukban, hogy biztosan rontani is fognak.

Ha a te gyermeked is azt érzi, hogy nem lehet jobb matekból, mint az előző években, akkor ez az írás neked, nektek szól. Most megtudhatod, én több mint két évtizedes matek tanári tapasztalatom alapján mit javaslok, hogyan lehet jobb matekból a középiskolás gyermeked.

Hogyan nem lesz eredményes matekból gyermeked?

A matek egy gyakorlati tantárgy, amely kreativitást, logikus gondolkodást, rendszerben látást igényel. Ha eddig ezeket a képességeit nem, vagy nem nagyon fejlesztette a gyermeked, ne csodálkozzatok azon, hogy állandóan kudarcélmény éri.

Sajnos sokan csak ülnek a matek füzet felett és jobb esetben lemásolják, vagy emlékezetből leírják a feladat megoldását. Közben azt sem tudják mit miért úgy kell csinálni. Mivel azonban az órán így csinálták, megtanulják, bemagolják a feladat megoldását. De minden feladat más, még ha ugyanaz a témakör, és ugyanazt az összefüggést kell alkalmazni, tuti van benne valami csavar.

A te gyermeked is jobb lehet matekból

Persze a korábban megoldott feladattípusok megoldása segít meglátni a megoldandó feladatban az összefüggéseket. Segítséget adhat az elindulásban, a feladat megoldása során a korábbi feladatok levezetésének az ötlete. De nem szabad a korábbi megoldási sémákhoz görcsösen ragaszkodni, pont azért, mert nincs két egyforma matek feladat.  Ezért nem lesz eléggé hatékony ez a tanulási módszer.

A matekot nem lehet úgy tanulni, mint a többi tantárgyat, mert ez nem elméleti, hanem gyakorlati tárgy. Matek órán bár szükséges az elméleti tudás is, de nem elég csak ennyi a feladatok megoldásához. Gyakorlásra, tapasztalatra van szükség. Sokaknak az okoz problémát, hogyan, milyen nehézségű feladatot gyakoroljanak. Erre a kérdésre adok a gyermeked számára egy 4 lépésből álló módszert, hogy Ő is jobb legyen matekból.

1. lépés: Az elméleti anyag megtanulása

Ahogy tapasztalatból már mindenki tudja, a matek gyakorlati tantárgy. A matek érettségin is csak írásbeli vizsga van (középszinten, ha nem a kettesért kell szóbelizni). Jogos a kérdés, hogy ok, de akkor meg minek kell megtanulni az elméletet. Ráadásul ott a függvénytáblázat is, amit érettségin lehet használni.

Azért kell elméletet is tanulni matekból, mert elméleti tudás nélkül, nem lehet feladatokat megoldani. Ha valaki nem tudja mi a háromszög, milyen tulajdonságai vannak pl. a magasságvonalnak, akkor nem tud ehhez kapcsolódó feladatot megoldani. A fogalmak, összefüggések ismerete nélkül, azt sem fogja tudni, hogy azok egyáltalán alkalmazhatók, és elvezetnek a feladat megoldásához. Az elméleti tudás irányt mutat, mint egy térkép, vagy egy recept, vagy egy szerelési útmutató. Ennek a segítségével lehet megtervezni és eljutni a feladat megoldásához, a végeredményhez.

Szóval az elméleti anyag ismeretét nem lehet megúszni. Tudni kell, ha nem is szó szerint, de alkalmazni kell tudni a definíciókat, tételeket, összefüggéseket, képleteket. A 2024-es érettségi óta pedig bizonyos tételek bizonyítása is a követelmény része. Bár ezt inkább azoknak kell tudni, akik az írásbeli vizsgán elértek 12 pontot de 25-öt nem, és szóbelizniük kell.

A te gyermeked is lehet jobb matekból.

Az elmélet megértéséhez, megjegyzéséhez szövegértésre van szükség, vagyis ismerni kell a korábbi fogalmak jelentését is. Én azt szoktam javasolni, hogy könnyebben megjegyezhető a matek tanulnivaló, ha a diák lerajzolja hiszen, ha látja már kézelfoghatóbb, érthetőbb.

A függvénytáblázat az elméleti anyaghoz nagy segítséget nyújt. Minden esetben meg kell nézni, mi van az adott témakörből benne, mert azt nem kell megtanulni, csak tudni, hol található. Ami nincs benne a függvénytáblába, azt viszont meg kell jegyezni, hogy az érettségin is használható tudásként rendelkezésre álljon.

Jobb eredmény matekból.

2. lépés: Az órai feladatok átnézése

Ha már az elmélettel képben vannak a diákok, akkor sem biztos, hogy megy az önálló feladatmegoldás is. Ilyenkor, ha elkezd valaki feladatot megoldani, és nem sikerül egyedül, csak a kudarcélménye erősödik. Szerencsére a tanórán biztosan megoldottak néhány feladatot, aminek a helyes megoldásának a levezetése is ott van a füzetben.

Először tehát jöhetnek az órán vett feladatok. Ebben a lépésben jó, ha saját maguktól kérdeznek, és válaszolnak is rá a tanulók. Végig kell gondolni, hogy mit miért úgy csináltak órán, vagy lehetett volna másképpen is?

Ha ebben a fázisban a feladat megoldásának valamelyik része nem világos, akkor azt meg kell kérdezni egy osztálytárstól, tanártól, magántanártól. A nem teljesen tiszta, egyértelmű lépésekhez lehet kérdőjelet tenni, így könnyebb lesz majd rákérdezni, miért is úgy van.

Matek tanulási tippek

Ha ezekre a kérdésekre megvan a válasz, akkor van „megtanulva” a feladat megoldása. Azaz, ebben az esetben már a feladat megoldási terve van a diák fejében. Ez pedig egy olyan sablon, amit más feladatok megoldása során is tud majd alkalmazni. Mert most már jöhetnek a feladatok megoldásai önállóan is.

3. lépés: A házi feladatok megoldása

Házi feladatot, gyakorlásnak – jobb esetben- kapnak a tanulók. Ez akkor segíti a matek tanulást, ha a diák nem csak otthon egyedül oldja meg, hanem órán ellenőrzik is. Semmi értelme nincs, ha szünetben gyorsan lemásolja az osztálytárs háziját, ekkor legfeljebb a házi feladat hiánya miatti szankciótól menekül meg.

segítség matekból

A házi feladatot általában azért kapnak a diákok, hogy az órán vett új anyagot be tudják gyakorolni. Miután az elméleti anyaggal tisztában van a tanuló, és a feladat megoldásának a módszereit is tudja az órai példákból, jöhet az önálló munka.

Nincs mese meg kell oldani a házinak kapott feladatokat, valószínűleg az órai munkához hasonlóan. Bátorság, menni fog! De ha mégsem, akkor órán meg lehet kérdezni a tanártól, hogy mi a megoldás menete. Bár ez ciki, úgyhogy inkább a házi feladat ellenőrzésekor kell figyelni, mi volt az, ami miatt nem sikerült megoldani önállóan. Ebből sokat lehet tanulni. Aztán otthon újra meg lehet próbálni, egyedül segítség nélkül megoldani a feladatot. Ha sikerül, akkor elsajátította a tanuló az új anyagot. Így most már más ismeretlen feladatot is meg fog tudni oldani egyedül. A cél pedig ez, hiszen a matek érettségin az önálló feladatmegoldó képességet mérik.

4. lépés: Gyakorlás, gyakorlás, gyakorlás

A magántanárként a tanítványaim azért járnak hozzám órákra, hogy gyakoroljanak matekból, nem pedig azért, mert bukásra állnak. Tudják jól, hogy rutint kell szerezniük. Az autóvezetésnél is, hiába tudja valaki a KRESZ-t, vagy hogy elméletben mit kell csinálni, ha a forgalomban nem jól csinálja. Rengetegen vesznek plusz órákat forgalomból, vagy egy nyugis helyen apával gyakorolják a vezetést, hogy rutint szerezzenek.

Ahhoz, hogy jobb eredménye legyen a gyermekednek matekból, sok gyakorlásra is szüksége van. A probléma általában nem a szándékkal, hanem a kivitelezéssel szokott lenni. Milyen feladatot kellene gyakorolni? Mindenképpen olyat, aminek a részletesen levezetett megoldása is rendelkezésre áll. Ez egyrészt biztonságérzetet ad a diáknak, ha elakad van segítség. Másrészt kiderül az is, hogy tényleg jó volt-e a feladat megoldása, így nem rögzül hibásan a tananyag.

Nem sikerült a matek, matek bukás

Tehát kellene egy olyan feladatgyűjtemény, amelyben a feladatok megoldásának nem csak a végeredménye, hanem a részletes levezetése is megtalálható. Az nem jó módszer, ha a neten található videós magyarázatot nézi meg a diák. Ekkor ugyanis a passzív tudása, nem pedig a feladatmegoldó képessége fog nőni. Úgy nem lehet jobb matekból a gyermeked, ha csak megnézi, hogy mások hogyan oldják meg a feladatokat.

Nagy kérdés, hol található olyan feladatgyűjtemény, amivel a tanultak begyakorolhatók. Az a jó, ha nem csak a feladat eredményét közlik, hanem el is magyarázzák a megoldást. Sajnos ezt írásban olvasva nem mindig egyszerű megérteni, ráadásul a tankönyvek legtöbbször csak a végeredményt közlik. Ezért inkább az interaktív videós tananyagokat javaslom. Ezek ugyanis nem csak önálló munkára nevelnek, hanem önbizalmat növelve a feladat megoldását is elmagyarázzák. Ezt a tanulási módszert alkalmazva pedig bárki jobb lehet matekból. Erről a módszerről itt juthatsz részletesebb információhoz, hogy a Te gyermeked is sikeresebb lehessen matekból.

Összegezve

Ha azt szeretnéd, hogy gyermeked jobb legyen matekól, és ő is hajlandó ezért tenni, akkor ezen négy lépés alkalmazásával elérheti. Tudom ez nem egyszerű, kitartás és céltudatosság kell hozzá. De ha az eddigi tanulási technikák matekból nem váltak be, akkor nincs veszteni való, ezt ki kell próbálni.

Hiába gyakorlati tantárgy a matek, először az elméleti anyaggal kell tisztában lenni. Majd meg kell érteni, jegyezni az órán megoldott feladatok alapján a feladat megoldásának módját. Ezután pedig az önálló munka jön előbb a feladott házi feladatok megoldásával. Aztán pedig fokozatosan egyre nehezedő példákon keresztül be lehet gyakorolni az adott feladatmegoldási módot.

Ez nem kis és nem könnyű munka. Ebben viszont segítség lehet a gyakorlatorientált, élményszerű interaktív videókat is tartalmazó GOMATEK tanfolyam.

Nagy Éva középiskolai matektanár, matek korrepetálás

Éva

GOMATEK