A logaritmus

A logaritmus

A logaritmus

A matek órák egyik „legcsúnyább”, legfélelmetesebb kifejezése a logaritmus. Sok diák itt veszti el a fonalat, és kezdi feladni a matekkal kapcsolatos terveit. Ha eddig ment is neki a matek, most ettől a fogalomtól úgy megijed, hogy teljesen bepánikol. Azt gondolja, hogy neki ez úgysem fog menni, ez számára megugorhatatlan feladat. Próbáljuk meg együtt megszelídíteni a logaritmust.

A definíció

Nézzük meg először a logaritmus fogalmát. Az „a” alapú logaritmus „b” azt a „c” kitevőt jelenti, amelyre, ha „a”-t emeljük akkor pont „b”-t fogunk kapni. Tehát a logaritmusnál is itt a hatványozás. Nagyon fontos, hogy az „a”, azaz a logaritmus alapja csak pozitív szám lehet, de 1 nem lehet.  A logaritmus utáni szám, tehát a „b” szintén csak pozitív szám lehet. A „c” vagyis a logaritmus értéke viszont bármilyen valós szám lehet.

A logaritmus fogalma

A logaritmus jelölésére a log-ot használjuk, ahol alsó indexbe a logaritmus alapját írjuk. De a logaritmusok között van egy különleges logaritmus, a tízes alapú logaritmus. Ez azért is különleges, mert az írásmódja más. Itt nem írjuk az alapot és a log rövidítés helyett csak lg-t használunk.

Milyen előzetes tudás szükséges a logaritmus alkalmazásához?

A logaritmus csak akkor fog menni, ha előtte korábban az előző években a hatványozás négyzetgyökvonás és az n-edik gyökvonás fogalmai és azonosságai is mentek. Ezenkívül logaritmusos feladatok megoldása során belefuthatunk egyszerűbb exponenciális egyenletekbe is. Vagyis ezeknek a megoldását is tudni kell ahhoz, hogy a logaritmussal boldoguljunk. 

Logaritmus a matek érettségin

A  2024 utáni középszintű matek érettségin a logaritmus egyre kevesebb szerepet kap. Már nem kell tudni használni a logaritmus azonosságait, és logaritmusos egyenleteket sem kell megoldani középszintű matek érettségi. Ezek mind átkerültek emelt szintre. De ki kell tudni számolni bármilyen alapú logaritmus értékét tízes alapú logaritmus segítségével.

Logaritmus és a számológép

A legtöbb számológép különösen az újabb típusú számológépek már bármilyen alapú logaritmust tudnak kezelni. A régebbi számológépek még csak a tízes alapú logaritmussal tudtak dolgozni, de az újak már akármilyen alapú logaritmust ismernek. Tehát egy újabb számológép segítségével a logaritmusos feladatok a középszintű matek érettségin nagyon könnyen megoldhatók.

Akinek viszont a számológépe nem tud tetszőleges alapú logaritmust kiszámolni, csak tízes alapút, a függvénytáblázatban lévő képletet nyugodtan segítségül hívhatja.

Példák a definíció alkalmazására

Mennyi a kettes alapú logaritmus négy?

Ez a feladat úgy is megfogalmazható, hogy kettőnek, azaz a logaritmus alapjának hányadik hatványa a négy. Hát ezt mindenki tudja, hogy kettő a másodikon a négy. Tehát kettes alapú logaritmus négy egyenlő kettővel. Ugye, hogy nem is olyan nehéz ez. Kivéve, ha ennél bonyolultabb számok vannak, például gyökök vagy törtek. 

A logaritmus fogalma

Egy másik példa: Hányas alapú logaritmus 27 lesz egyenlő hárommal?

Itt ugye az a kérdés, hogy melyik az a szám amelyiknek a harmadik hatványa 27? Harmadik gyököt vonunk a 27-ből, és megkapjuk, hogy ez a három. Tehát hármas alapú logaritmus 27 lesz egyenlő hárommal.

logaritmus

Most nézzük mi van akkor, ha az a kérdés, hogy az ötös alapú logaritmus mennyi lesz egyenlő hárommal?

Itt pedig ugye az a kérdés, hogy 5-nek mennyi a harmadik hatványa? Ötnek a harmadik hatványa 125, vagyis ötös alapú logaritmus 125 lesz egyenlő hárommal.

Mi a logaritmus?

Milyen feladatokban használható a logaritmus?

A logaritmus középszintű érettségin előfordulhat egyszerű definíció szintjén, amilyen feladatokat az előbb már megoldottunk. De egyszerűbb exponenciális egyenletek megoldásának a során is kell használni a logaritmus definícióját. Illetve az olyan szöveges feladatoknál, amelyek exponenciális egyenlettel írhatók fel, ott is előjön a logaritmus.

Tipikus ilyen életből vett feladat, amikor kamatos kamatszámításnál az éveket kell meghatározni.  Például hány évre tegyük be a bankba a pénzünket, hogy 8%-os kamatos kamat mellett a dupláját kapjuk vissza.

Ha egy picit szeretnéd még gyakorolni a logaritmust, akkor ajánlom, hogy nézd meg ezt a videót, és iratkozz fel a GOMATEK YouTube csatornára.

Inkább ennél komolyabb és rendszeres segítségre van szükséged, akkor az interaktív videós tanfolyamok fognak tudni neked segíteni

Nagy Éva középiskolai matektanár, matek korrepetálás

Éva

GOMATEK

Hatványozás definíciója, azonosságai

Hatványozás definíciója, azonosságai

Hatványozás definíciója, azonosságai

A hatványozás is egy matematikai művelet. Ha egy számot vagy kifejezést önmagával többször megszorzunk, akkor az a hatványozás. Ez a művelet nem mellesleg rövidítés is, hiszen nem kell pl. 13 db kettest szorzásjellel összekapcsolva leírni egymás mellé. Ehelyett elég egy db kettest írni és a jobb felső sarokba a 13-at. De nézzük is meg részletesen mit kell tudni egy középiskolásnak a hatványozásról.

A hatványozás fogalma

Ha „a” egy tetszőleges valós szám, az „n” pedig egy 1-nél nagyobb egész szám, akkor az „a az n-ediken” egy „n” tényezős szorzat, amelynek minden tényezője „a”.

Hatványozás definíciója

Ezen kívül fontos információ az is, hogy bármely szám első hatványa önmaga, és egynek minden hatványa 1. Valamint bármely 0-tól különböző szám 0-dik hatványa 1. A nulla nulladik hatványát nem értelmezzük.

Negatív kitevőjű hatványok

Ha az „a” alap nullától különböző valós szám, az „n” kitevő pozitív egész szám, az „a” szám mínusz n-edik hatványa, az „a” alap reciprokának az n-edik hatványa. Azaz az alap reciprokát emeljük a kitevő ellentettjére. Ez azt jelenti, hogy eredményül akár törtet is kaphatunk.

Negatív kitevőjű hatványok

Hatványozás azonosságai

A hatványokkal különböző műveleteket is lehet végezni. Nézzük meg, hogyan lehet ezeket a műveleteket elvégezni először azonos alapú hatványokkal. Ezután pedig a különböző alapú, de azonos kitevőjű hatványokkal való műveletek következnek majd.

Műveletek azonos alapú hatványokkal

Azonos alapú hatványokat úgy is szorozhatunk, hogy a közös alapot a kitevők összegére emeljük. Ez azt jelenti, hogy ha 5 a másodikont megszorozzuk 5 a negyedikennel, akkor eredményül öt a hatodikont kapunk. Gondold csak végig, 2 db ötöst és 4 db ötöst összeszorzunk, akkor 6 db ötös szorzata lesz az eredmény, ez pedig „5 a 6.-on”.

Azonos alapú hatványok szorzata

Azonos alapú hatványokat úgy is oszthatunk, hogy a közös alapot a kitevők különbségére emeljük. Ha 5 a negyedikent elosztjuk 5 a másodikonnal, akkor eredményül öt a négyzetent kapunk. Az osztást törtként is felírhatjuk, így két ötössel tudunk egyszerűsíteni, hogy megkapjuk az eredményt. Azonos alapú hatványok osztásakor, az eredmény kitevője akár negatív is lehet.

Azonos alapú hatványok osztása

Hatványt úgy is hatványozhatunk, hogy az alapot a kitevők szorzatára emeljük. Ez pedig azt jelenti, ha 5 a negyedikent emeljük négyzetre, akkor 5 a negyedikent szorozzuk meg öt a negyedikennel. Vagyis 4 plusz 4 db ötöst szorzunk össze, azaz 8 ötöst. Tehát a hatványkitevő 8, a két eredeti kitevőnek a négynek és a kettőnek a szorzata.

Hatvány hatványozása

Műveletek azonos kitevőjű hatványokkal

Azonos kitevőjű hatványokat úgy is szorozhatunk, hogy az alapok szorzatát emeljük a közös kitevőre. Vagy visszafelé, fordított irányból: egy szorzat hatványa egyenlő a tényezők hatványának a szorzatával.

Azonos kitevőjű hatványok szorzata

Azonos kitevőjű hatványokat úgy is oszthatunk, hogy az alapok megfelelő sorrendben vett hányadosát emeljük a közös kitevőre. Vagy fordított irányból, visszafelé: hányados hatványa egyenlő a számláló hatványának és a nevező hatványának a hányadosával.

Azonos kitevőjű hatványok osztása

Negatív számok hatványozása

Negatív számok hatványozása ugyanúgy egy többtényezős szorzat, mint a pozitív alapú hatványozás. Itt azonban arra kell figyelni, hogy páros számú negatív szám szorzatának az eredménye pozitív lesz. Míg páratlan számú negatív számot összeszorozva az eredmény, azaz a hatványérték negatív lesz. Illetve fontos, ha negatív alapú hatványokkal kell műveletet végezni, akkor az alapot mindenképpen tegyük zárójelbe. Ellenkező esetben ugyanis a pozitív alap ellentettjéről van ugyanis szó.

Ha szeretnéd egy kicsit gyakorolni a hatványozással való műveleteket, akkor nézd meg az erről készült videót. Ha azonban komolyan gondolod a matek órákra való felkészülést, akkor viszont tanulj a GOMATEK interaktív tanfolyamaival.

Nagy Éva középiskolai matektanár, matek korrepetálás

Éva

GOMATEK

Matek magántanár

Matek magántanár

5 tanács hogyan keress matek magántanárt középiskolás gyermekednek

Különböző okok miatt egyre többen keresnek magán matektanárt gyermeküknek. Itt most nem csak azokra a szülőkre gondolok, akiknek a gyermekének nehezen megy a matematika. Sokszor azok is magán matektanárhoz járnak, akik emelt szinten akarnak érettségizni, vagy külföldi egyetemen szeretnének majd tanulni. Olyanok is segítséget kérnek matekból, akik nem matekkal akarnak később továbbtanulni, de fontos számukra, hogy a matekérettségi is jól sikerüljön.

Matektanárt keresni nem egyszerű feladat különböző szempontokat kell figyelembe venni, hiszen a gyermeked jövője múlhat ezen.  Az is igaz, hogy mindenki számára más a jó matektanár. Én most 5 tanácsot adok, amit javaslok, fontolj meg ha matektanár keresésben vagytok. 

A követelményrendszert pontosan ismerő matek magántanárt keress

Tavaly az érettségi előtt nagy port kavart, hogy változik a NAT, és számos új követelmény jelent meg. A tanulók, illetve a szülők egy része úgy érezte, nem készítették fel megfelelően a vizsgázókat az érettségire. Pedig az új Nemzeti Alaptanterv már négy évvel korábban is elérhető volt.

Minden gyakorló tanárnak ismernie kell a követelményrendszert, a magántanítványokat vállalóknak is.

Fontos tudni, milyen előzetes tudással kell érkeznie a tanulónak, mi az, amit esetleg pótolni kell. Azt is tudni kell természetesen, hogy az adott évfolyamon milyen követelményeknek kell megfelelni. A tanárnak ismernie kell az emelt és középszintű érettségi követelmények közti különbséget is.

Matek magántanár keresés

Érthetően magyarázzon a matek magántanár

Minden magántanár azt mondja, hogy ő érthetően magyaráz, legfeljebb a diákok nem értik azt, amit a tanár mond. Ez nem feltétlenül azért van, mert a tanár rosszul magyaráz, hanem mert nem mindenki ért meg elsőre egyféle magyarázatot. Éppen ezért többször, de nem ugyanúgy kell a feladat megoldását elmagyarázni.

Egy magán matektanárnak is különböző módon, különböző megközelítéssel, többféle úton kell magyaráznia ugyanazt a feladatot. A diákok többségénél nem elég, ha csak egyféleképpen van levezetve a feladat megoldása. Az kevés, ha a matek magántanár meg tudja oldani a feladatot, mert jó volt matekból. A feladat megoldását el is kell tudni magyarázni. Ráadásul nem csak egyféle módon úgy, ahogy ő érti hanem akár többféleképpen is, hogy a diák is megértse.

A magán matektanár is készüljön gyakorló feladatokkal

Egy jó matek magántanárnál kéznél van minden évfolyamnak és az adott követelményeknek megfelelő feladatgyűjtemény, feladatbank. Miért fontos ez? Sokszor előfordul az, hogy a diák nem, vagy kevés házi feladatot kap. Ilyenkor bizony készülnie kell a magántanárnak külön feladatokkal, hogy hasznosan teljen az óra. Nem a közös órán kell feladatokat keresni a netről, hanem fel kell készülni az órára. Ez pedig azt jelenti, hogy egy magántanár diákra fordított ideje, nem csak a közös tanulási időből áll.

Hogyan válassz matek magántanárt?

Kölcsönös tisztelet

A sikeres közös munka szempontjából elengedhetetlen a kölcsönös tisztelet. Ez azt jelenti, hogy tiszteletben tartjuk egymás idejét, vagyis egyik fél sem késik az óráról és egyik fél sem fejezi be hamarabb az órát. Az óra a tanulásról, fejlődésről szól, nem a baráti beszélgetésről. Éppen ezért nem vesszük fel az órán a telefonunkat, sőt lenémítjuk. Elismerjük egymás munkáját, a tanulásra fordított időt, és közösen dolgozunk a jobb eredmény eléréséért.

A matek magántanár tanítási módszere talán a legfontosabb

Az eddig felsoroltak nélkül nehéz eredményt elérni, az önálló feladatmegoldás megtanulása nélkül viszont matekból lehetetlen. Ezért szerintem a legfontosabb erre megtanítani a diákokat. Ezt pedig csak a kérdezve tanulás módszerével sajátítható el.

Egy diák sem tanul abból, ha helyette megoldja a tanár a feladatot. A tanár már tudja a feladat megoldását, a tanulónak kell megérteni és megtanulni a feladat megoldásához vezető utat. Nem bemagolni kell az eredményt, hanem az eredményhez vezető út lépéseit kell megtanulni. Ez pedig úgy sajátítható el könnyen, ha a tanár kérdésekkel rávezeti a tanulót ennek az útnak a következő lépéseire. Tehát a tanuló is aktív részese kell legyen az órának, nem csak néz, hallgat és másol. Az ilyen interaktív magánórák mellett is nagy segítség az interaktív tanfolyam. Ugyanis az ezekben lévő feladatbank használatával a matek feladatok megoldási módja tanulható meg.

Az interaktív, kérdezve tanulás másik előnye az, hogy a tanár a kérdésekre adott helyes válasz után rögtön dicsérhet is. Tehát a diák önbizalmát is visszaépíti, növeli.

Természetesen számos szempontot figyelembe lehet és kell is még venni egy magántanár kiválasztásánál. Át kell gondolni, hogy egyéni vagy csoportos órákat szeretnénk, online vagy személyesen és milyen áron. De az elsődleges szempont a szakmaiság kell, hogy legyen szerintem. Ehhez próbáltam segíteni ebben a cikkben.

Nagy Éva középiskolai matektanár, matek korrepetálás

Éva

GOMATEK

Könnyebben menjen a matek

Könnyebben menjen a matek

7+1 tipp, hogy könnyebben menjen középiskolás gyermekednek a matek

A szeptember közeledtével számos diák és szülő gyomra összeszorul, különösen, ha a matek órákra, dolgozatokra gondolnak. Összegyűjtöttem néhány ötletet, amivel könnyebbé teheted középiskolás gyermekednek a matektanulását, hogy könnyebben menjen neki a matek és a többi tantárgy.

A matek egy mumus tárgy. De a továbbtanulás szempontjából különösen fontos, hogy jó jegyek szerepeljenek a bizonyítványba matekból és sok pontos legyen a matek érettségi. Persze ez még nagyobb stresszt okoz, és még kevésbé fog sikerül a feladatokat megoldani. Ez egy ördögi kör, amiből ki kell szabadulni. Segítek nektek, hogyan tudjátok elérni, hogy könnyebben menjen a matek, és ne stresszeljen egyikőtök sem a matekórák előtt.

Nézzük mit tudtok tenni, hogy a következő tanévtől már jobb eredményeket érjen el gyermeked matekból! A következő tippek alkalmazásával a te gyermeked is lehet jobb matekból.

1. Nyugodt környezet megteremtése

Az első és legfontosabb lépés a nyugodt és eredményes matektanuláshoz vezető úton, a megfelelő tanulási környezet kialakítása. Biztos van a tanulás számára elkülönítve a te gyermekednek is egy szoba vagy egy kis sarok, ahol a tanulásra tud koncentrálni. Segítsd őt abban, hogy ott tényleg ne legyen semmilyen zavaró tényező. Se a család, se a barátok, se az online világ ne vonja el a figyelmét.

matektanulás otthon

Beszéljétek meg, hogy inkább rövidebb ideig de csak a tanulásra koncentrál, aztán tart egy kis szünetet, amikor akár netezhet is. Bár tudjuk, hogy a legjobb az lenne, ha ilyenkor egy kicsit mozogna inkább. Aztán ezeket a tanulási és kikapcsolódási időszakokat ismételje meg néhányszor. Osszátok be, hogy melyik délutánba, hány ilyen periódus fér bele. Az elején, amíg szokássá nem alakul ez számára, segítsd őt abban, hogy jelzed számára az időszakok közti váltást.

2. Haladási ütemterv készítése

Egy-egy dolgozat előtt, jó tudni, mi az a tananyag mennyiség, amit számon kérnek, mennyi idő van még a számonkérésig. Ekkor ugyanis készíthető egy saját haladási terv, ami összefésülhető a gyermeked órarendjével és időbeosztásával és a családéval is. Eleinte ezt is meg tudjátok közösen csinálni, aztán persze később önállósodni fog ebben is. Gondold el, így megtanul előre tervezni, és a saját idejét beosztani. Nem kell mondanom, hogy a mai rohanásban az időmenedzsment mennyire fontos. Tanítsd meg rá!

3. Legyetek türelmesek

A matek nem magolható tantárgy, pont ezért nem lehet két nap alatt felkészülni a matek érettségire. A matektudásnak be kell épülnie, gyakorlattá, rutinná kell válnia, ehhez pedig sok időre van szükség. Nem megy egyik napról a másikra a javítás, különösen, ha sok lemaradást is be kell pótolni.

Türelmesen könnyebben megy a matek

Biztasd gyermekedet akkor is, ha csak később jönnek majd az eredmények. Hogy jobban, könnyebben menjen a matek a középiskolába, bizony néha nemcsak sok munkára, hanem sok időre is szükség van.

4. Kisebb célok felállításával elérhető, hogy könnyebben menjen matekból a javítás

Ne rögtön az érettségire gondoljatok, persze az ott megszerzett jó eredmény a végső cél. De egyelőre csak a következő dolgozatra koncentráljatok, arra készüljön fel jól a gyermeked. Aztán a következőre, és így tovább.

5. Jutalmazd meg gyermekedet akár a kisebb sikerek után is

Itt  most nem arra gondolok, hogy minden ötös témazáró után kapjon egy új autót, mobilt stb. De mindkettőtöknek jót tesz, ha elmentek közösen egy cukrászdába, vagy megnéztek egy filmet, vagy vacsorakészítés közben beszélgettek. Azaz megünneplitek az eddigi eredményeket. Ezek után nagyobb kedvvel fog leülni a matek feladatok elé, és sokkal motiváltabb is lesz.

6. A rendszeres gyakorlással csodát lehet elérni

A matekban, akárcsak a sportban csak folyamatos gyakorlással lehet fejlődést elérni. Ahogy egy sportolónak is naponta gyakorolnia kell, hogy formába kerüljön és  maradjon, úgy a matektanulásban is a rendszeresség a siker kulcsa. Hetente tömbösítve 1-1,5 órát, vagy napi 15-20 percet rászánva érhető el matekból jobb eredmény.

Új matek érettségi, matek érettségi változások

A gyakorlás azért is fontos, mert a matematika nem igazán a képletek memorizálásáról szól. A mögöttük álló logikát kell megérteni és képesnek kell lenni azt alkalmazni különböző feladatok megoldása során. Az órai és házi feladatok megoldásával rutint szerezhet a gyermeked az adott témakörben, és a korábban tanultakat is felszínen tarthatja.

7. Oldjon meg minél több feladatot önállóan

Minél több feladatot old meg gyermeked önállóan, annál jobban fog fejlődni a gondolkodási és problémamegoldó képessége. A sok gyakorlás következtében egyre jobb eredményeket érhet el, ez pedig a megtépázott önbizalmát is megerősíti.

GOMATEK az interaktív matek tanfolyam

Most már csak az a kérdés, hogyan tud úgy gyakorolni akár naponta is, hogy valaki ellenőrzi a munkáját. Ez azért elengedhetetlen, hogy ne rögzüljön rosszul a feladatok megoldása. Egy matektanár heti egy-két alkalommal ebben sokat tud segíteni. Ha azonban ez nagyon megterheli a családi költségvetést, vagy napi szintű segítségre van szükség, akkor egy interaktív online tanfolyamot ajánlok. Ebben ugyanis a gyermeked önállóan megoldott feladatait kijavítja a rendszer, így tudni fogja, mit kell még gyakorolnia.

Ezek mellett chaten bármikor lehet kérdezni kép vagy videós üzenetben, amire szaktanári magyarázatot kap a kérdező.

+1 Segítséggel könnyebben fog menni a matek dolgozatra a felkészülés

A matek érettségin az önálló feladatmegoldó képességet, problémamegoldást, gondolkodásmódot mérik a feladatok. De ahhoz, hogy önállóan is könnyebben menjen a matek feladtok megoldása, bizony hosszabb út vezet. A feladatmegoldási típusok megtanulásában, vagy inkább begyakorlásában segítségére lehet gyermekednek egy szaktanár vagy egy tanfolyam.

A segítség kiválasztásakor arra azonban figyelj, hogy a gyermeked fejlődni tudjon tőle, belőle. Sokan azt gondolják, hogy egy matek tanárnál biztosan fejlődni fog a gyermekük. De ez nem feltétlenül van így. Ha a tanár oldja meg a feladatot, abból a gyermeked nem tanul meg önállóan matek feladatot megoldani, csak megérti azt. Egy jól magyarázó tanártól könnyebben megérti a feladat megoldást, de ha azt a tanár a saját ötlete alapján oldja meg, az a gyermekednek nem segítség. Ő úgy tanulja meg, hogyan oldjon meg matekfeladatokat, ha kérdésekkel rávezetik a megoldásra. Megtanítják neki, hogy több úton is el lehet jutni az (általában) egy helyes megoldáshoz.

Geometria feladatok a matek érettségin, ismerd meg a geometriai számítások, képletek változatait

Matek tanfolyamot is úgy kell keresni a gyermekednek, hogy ne a tanár oldja meg a feladatot, és azt nézze, másolja le a gyermeked. Erre ugyanis ott vannak a YouTube-on az ingyenes videók.

Én mindenképpen interaktív matek tanfolyamokat javaslok. Ez jelenléti formában szerintem csak mini csoportok esetén tud megvalósulni. Ekkor van ugyanis lehetőség arra, hogy a feladatok megoldását egy-egy tanuló kezdje el, illetve csinálja meg. Így tud és mer kérdezni a gyermeked.

Online formában az interaktív videókat és interaktív feladatlapokat tartalmazó tanfolyam, ami a legeredményesebb. Ebben ugyanis a szaktanári magyarázat és mintapélda után a gyermeked a részkérdésekre bontott feladatokat önállóan oldja meg. A megoldott feladatot a rendszer automatikusan és azonnal kijavítja. Ami különlegessége ennek a tanulásmódnak, hogy nemcsak a megoldást közli, hanem az oda vezető utat, azaz a részletes magyarázatot is. Így, ha elakad a gyermeked, vagy rosszul oldotta meg a feladatot, akkor ki tudja javítani, és tud belőle tanulni. Ráadásul minden helyesen megoldott feladat után pozitív válaszüzenetet kap, ami növeli az önbizalmát.

Remélem, segítettem ezekkel a tippekkel, hogy könnyebben menjen a gyermekednek a matek. Ha pedig érdekel, hogyan tanulhat meg önállóan matek feladatot megoldani, akkor ajánlom megnézésre ezt a videót. Ebből megtudhatod, hogyan lehet egy interaktív videós tanfolyammal matekot tanulni.

Nagy Éva középiskolai matektanár, matek korrepetálás

Éva

GOMATEK

Matektanulás motiválása

Matektanulás motiválása

Matektanulás motiválása hatékony módszerekkel középiskolásoknak

A matematika bizony sokszor nagy kihívást jelent a középiskolás diákok számára. Éppen ezért sok diák nehezen tudja motiválni magát a tanulására. Azért, hogy a diákok sikeresek legyenek matekból, olyan módszerekkel kell őket tanítani, amelyekkel a tanulás szórakoztatóbbá, érthetőbbé és hasznosabbá tehető. Ebben a cikkben a középiskolások matematikatanulásának motiválásra mutatok néhány praktikus, hatékony módszert.

Matektanulás motiválása mindennapi életből vett feladatokkal

A diákokat talán azzal lehet a legjobban matekból (is) motiválni, ha gyakorlati példákon keresztül tanítjuk őket. Amikor megértik, hogy a matek nem csak egy elvont tantárgy, hanem a mindennapi élet része, sokkal nagyobb érdeklődést mutatnak. Ha a tanulók a mindennapi életből vett példát kapnak az órákon, amit tudnak mihez kötni, szívesebben kezdenek hozzá a megoldáshoz. 

Például, ha egy pénzügyi feladatot kell megoldaniuk, könnyebben megértik a mögötte lévő matematikai fogalmakat, összefüggéseket, hiszen pénzt ők is kezelnek. Ha a matekot a valós élettel kapcsoljuk össze, a diákoknak nem csak az iskolai keretek között lesz ebből hasznuk, hanem későbbi konkrét szituációkban is.

matektanulás motiválása

Új tanulási módszerek a matektanulás iránti motiváció fenntartásáért

Az online, interaktív tananyagok, mint a GOMATEK tanfolyamok gyakorlati jellegű példákat tartalmaznak, élményszerű módszerekkel átadva a tananyagot. Ez a tanulási módszer sokkal közelebb áll a mai diákokhoz, így nagyobb kedvvel alkalmazzák is a tanulásuk során. Az interaktív videókból, interaktív feladatlapokból eredményesebben és érdekesebben tudnak tanulni.

Egy jól felépített interaktív online tanfolyam rendszeres pozitív megerősítést ad a diáknak. Ezzel pedig további feladatmegoldásra ösztönzi, motiválja a tanulót, növelve az önbizalmát.

A változatos, interaktív, kérdezve tanulási módszer alkalmazása is megkönnyíti a tanulás. Mivel így nem könyvből, hanem interaktív tananyagokból tanul a diák, jobb eredményeket érhet el, hiszen változatosabban tanul.

Célkitűzés, mint motiváció

Szerintem az egyik legfontosabb motiváló tényező, ha van miért tanulni. Az eredmény szempontjából fontos, hogy legyen egy nagy cél, amit el akar érni a diák. Ha egy egyetemi felvételi, vagy egy szakma megszerzése a cél, akkor ahhoz szükséges a jó matek érettségi. Ez már egy kitűnő motiváció a nehéz matektanuláshoz is. 

De javaslom, hogy legyen ez a nagy cél lebontva, kisebb, könnyebben elérhető, teljesíthető célokra. Ha a tanulás során meghatározza a tanuló, hogy a következő dolgozat, hogy sikerüljön, akkor ez már egy belátható cél. Ezért már könnyebb küzdeni, jobban megmarad a motiváció is.

Matektanulás motiválása szülőként

Mivel gátolod szülőként a gyermeked matektanulási motivációját?

A gyerekek szeretnek egymással versenyezni, és jó eredményeket elérni. Ha szülőként nem segítünk nekik célt felállítani, akkor nem tanulnak meg küzdeni azok eléréséért sem. Nem lesznek arra sem motiváltak, hogy fejlődjenek és jobb eredményeket érjenek el.

De az sem jó, ha a szülőként túl magas, elérhetetlen elvárásokat támasztasz a gyermeked felé. Ez ugyanis kudarcélményhez és motiváció elvesztéséhez vezethet.

Ne kritizáld, ha rossz jegyet kap! Ha hibáztatod, akkor azzal csak azt éred el, hogy elveszti a maradék kedvét is, s nem fog többet gyakorolni. Fél majd újra próbálkozni, így biztosan kudarcra ítéled.

A matematika tanulása egy folyamatos fejlődési folyamat. Fontos, hogy a diákok ne adják fel, ne veszítsék el a motivációjukat, akkor sem, ha valamelyik témakör nehezebben megy. A kitartás és a türelem elengedhetetlenek ahhoz, hogy sikeresek legyenek matekból.

Ha ehhez a sikerhez egy motiváló, önbizalomnövelő, élményalapú és gyakorlatorientált matekos segítségre van szüksége gyermekednek, akkor ajánlom ezt a videót.

Nagy Éva középiskolai matektanár, matek korrepetálás

Éva

GOMATEK

Hatékony otthoni matek tanulás

Hatékony otthoni matek tanulás

5 tipp a hatékony otthoni tanuláshoz a GOMATEK segítségével

Az iskolai matematika óra gyakran nem elegendő a tananyag teljes megértéséhez és a dolgozatokra való felkészüléshez. A hatékony otthoni tanulás elengedhetetlen ahhoz, hogy a középiskolás diákok magabiztosan tudjanak megoldani matematikai feladatokat és sikeresen felkészüljenek a dolgozatokra, érettségire. A GOMATEK interaktív videós tanfolyamai ideálisak az otthoni matematika tanuláshoz, mivel innovatív megközelítést és szórakoztató, gamifikált tanulási élményt kínálnak. Íme öt tipp a hatékony otthoni matek tanuláshoz a GOMATEK segítségével.

1. Készíts tanulási ütemtervet

Az első és legfontosabb lépés, ami a hatékony otthoni tanulás kulcsa az a jól megtervezett ütemterv, haladási terv. Az ütemterv segít rendszerezni a tanulást és elkerülni a túlzott leterheltséget, vagy épp lustálkodást.

A GOMATEK interaktív tanfolyamok a tankönyv témaköreit, leckéit tartalmazzák, így segítenek egy a tanuló számára kényelmes ütemterv kialakításában. Minden nap szánj időt egy-egy lecke átvételére, hogy elkerüld a tananyag felhalmozódását. Fontos, hogy a tanulási idő ne legyen túl hosszú, hogy megmaradjon a koncentrációs képességed, ne legyél túl fáradt. Figyelj arra, hogy az ütemterv rugalmas legyen, így alkalmazkodhat a váratlan eseményekhez. Használj időzítőket vagy applikációkat a tanulási idő betartásához, és ne felejts el szüneteket beiktatni.

2. Hozz létre egy kényelmes tanulási környezetet

A megfelelő tanulási környezet alapvető az otthoni matematika tanulás során is. Válassz csendes helyet, ahol minimális a zavaró tényezők száma, és gondoskodj a megfelelő világításról. Tartsd rendben a tanulási területet, tedd el lenémítva messzire a mobilodat, lépj ki minden appból.

Csak a tanuláshoz szükséges oktatási felület, a számológép, függvénytáblázat és a füzeted legyen előtted. A többi dolog csak elvonja a figyelmedet. Használj kényelmes széket és asztalt, és gondoskodj a friss levegőről és megfelelő hőmérsékletről. A GOMATEK interaktív tanfolyamok használata során hasznos lehet fülhallgató, hogy jobban tudj figyelni.

matek érettségire felkészítő- hatékony otthoni matek tanulás

3. Alkalmazz aktív tanulási technikákat

Az aktív tanulás sokkal hatékonyabb, mint a passzív információbefogadás. Az aktív tanulás javítja az otthoni tanulás hatékonyságát is. A GOMATEK interaktív videók segítségével aktívan részt vehetsz a tanulási folyamatban. Figyel vagy akár jegyzetelj a videók nézése közben, és oldd meg önállóan a feladatokat.

A kérdésekre a feladatok megoldása után adott válaszok segítik begyakorolni, rögzíteni a tanultakat. Az általad beírt válaszokra a rendszer azonnali visszajelzések ad. Ezek lehetővé teszik, hogy gyorsan kijavíthasd a hibákat és jobban megértsd, begyakorold az anyagot. Oldd meg a videóban és a feladatlapon lévő feladatokat is. A motivációd fenntartásában pedig segítenek a GOMATEK gamifikációs elemei, mint a pontgyűjtés és szintlépés

4. Kérj segítséget, ha szükséged van rá

Ne habozz segítséget kérni, ha elakadnál. A GOMATEK rendszerében részletes magyarázatokat találsz, és a videók is megállíthatók, többször visszanézhetők. Ha további segítségre van szükséged, a chaten kérdezhetsz is, akár fotó vagy videó formájában. Ha nem volt világos valamelyik feladat megoldásának levezetése, ne menj tovább, hiszen erre az ismeretre épülhetnek a következő feladatok. Kérdezz bátran! Ne feledd, hogy a tanulás egy közös folyamat is lehet, ahol egymást segítve könnyebben boldogulhattok.

Lineáris függvény ábrázolása

5. Motiváld és jutalmazd magad a sikereidért

A motiváció fenntartása kulcsfontosságú az otthoni, önálló tanulás során. Tűzz ki kisebb célokat, és jutalmazd meg magad a teljesítésükért. A GOMATEK tanfolyamok gamifikációs elemei, mint a pontgyűjtés és szintlépés, segíthetnek a motiváció fenntartásában. Jelöld a már teljesített leckéket, hogy láthasd fejlődésedet. Ünnepeld meg sikereidet, és emlékeztesd magad hosszú távú céljaidra, mint az érettségi sikeres teljesítése.

Az iskolai matematika tanulás hatékony kiegészítése érdekében elengedhetetlen az otthoni gyakorlás. A GOMATEK interaktív videós tanfolyamai kiváló lehetőséget nyújtanak a diákoknak, hogy saját tempójukban, élvezetes módon mélyedjenek el a tananyagban. Ezek a tanfolyamok részletes magyarázatokkal, azonnali visszajelzésekkel és gamifikációs elemekkel segítik a tanulási folyamatot. Az otthoni tanulás hatékonyságának növeléséhez fontos a jól megtervezett ütemterv, a megfelelő tanulási környezet kialakítása, az aktív tanulási technikák alkalmazása, valamint a segítségkérés és a motiváció fenntartása. A GOMATEK tanfolyamok mindezeket az eszközöket és módszereket biztosítják, hogy a diákok sikeresen felkészüljenek a matematikai kihívásokra és az érettségire.

Nagy Éva középiskolai matektanár, matek korrepetálás

Éva

GOMATEK

Másodfokú egyenlet, egyenlőtlenség

Másodfokú egyenlet, egyenlőtlenség

A másodfokú egyenlet, egyenlőtlenség:

Minden, amit tudnod kell

Másodfokú egyenlet, egyenlőtlenség nélkül nincs matek érettségi. Az új számológépek sokat segítenek a másodfokú egyenletek megoldásainak meghatározásában. Ennek ellenére a matek érettségiken minden évben vannak másodfokú egyenlettel megoldható feladatok.

Mi is az a másodfokú egyenlet?

A másodfokú egyenlet a matematikában egy olyan egyenlet, amelyben az ismeretlen legnagyobb kitevője 2. Általános alakja:

másodfokú egyenlet általános alakja

ahol az „a”, „b” és „c” valós számok és „a” nem nulla, valamint „x” az ismeretlen

A diszkrimináns, azaz a megoldások kulcsa

A diszkrimináns egy olyan kifejezés, amely meghatározza, hogy a másodfokú egyenletnek hány valós gyöke van. A diszkriminánst D-vel jelöljük és a következő képlettel számítjuk:

másodfokú egyenlet diszkriminánsa

A diszkrimináns értéke alapján a következőket mondhatjuk a másodfokú egyenlet gyökeinek a számáról:

Ha a diszkrimináns nagyobb, mint nulla, akkor két különböző valós gyöke van az egyenletnek.

Két egybeeső valós gyöke, azaz egy valós megoldása van a másodfokú egyenletnek, ha a diszkrimináns értéke nulla.

Ha a diszkrimináns kisebb, mint nulla, akkor nincs valós gyöke van az egyenletnek.

A megoldóképlet

A másodfokú egyenlet megoldásához a következő képletet használjuk:

másodfokú egyenlet megoldóképlete

A másodfokú egyenlet megoldását már sok számológép is el tudja végezni, így megkönnyítve a mechanikus számolást. Az így kapott eredményt, a számolás levezetése nélkül is elfogadják a matek érettségin.

A másodfokú egyenlőtlenség megoldása

A másodfokú egyenlőtlenségek megoldása sok diáknak okoz nehézséget. A megoldás lényege, hogy a másodfokú függvény grafikonját ábrázoljuk, és leolvassuk, hogy a függvény mely x értékekre vesz fel nagyobb, kisebb vagy egyenlő értéket a 0-nál.

A másodfokú egyenlőtlenség megoldásának lépései:

1. Ábrázold a másodfokú függvény grafikonját. A parabola alakú görbe felfelé vagy lefelé nyílik attól függően, hogy az „a” paraméter pozitív vagy negatív.

2. Keresd meg a parabola és az x tengely metszéspontjait. Ezek az x értékek a másodfokú egyenlet gyökei, és a megoldáshalmaz határai lesznek.

3. Vizsgáld meg a függvény előjelét:

Ha a parabola felfelé nyílik:

– Zérushelyek között a függvény értéke negatív.

– A zérushelyek előtt és után a függvény értéke pozitív.

Ha a parabola lefelé nyílik:

– Zérushelyek között a függvény értéke pozitív.

– A zérushelyek előtt és után a függvény értéke negatív.

4. Az egyenlőtlenség alapján határozd meg, hogy a függvény mely tartományokban veszi fel a feladat által kívánt értékeket.

Egy konkrét példa a gyakorláshoz

Oldd meg a másodfokú egyenletet!

Itt a függvényábrázolást vagy valamilyen app, program segítségével lehet megtenni, vagy teljes négyzetté alakítva kell ábrázolni a függvényt. Én a GeoGebra segítségével ábrázoltam a másodfokú függvényt.

másodfokú függvény

Illetve lehet először az alábbi  egyenlet megoldásait is megkeresni megoldóképlet vagy számológép segítségével.

másodfokú egyenlet

Ennek a másodfokú egyenlenek a két megoldása az 1 és a 3.

A parabola felfelé nyílik mert az „a” pozitív, jelen esetben a=1. Ezért a kisebb zérushely előtt és a nagyobb után lesz a másodfokú egyenlőtlenség nagyobb, mint 0.

Vagyis a másodfokú egyenlőtlenség megoldáshalmaza: x<1 vagy x>3

A másodfokú egyenlet számos olyan problémában segít minket, amelyekkel a mindennapi életben találkozhatunk. A fizikától a közgazdaságtanon át a mérnöki tudományokig számos területen alkalmazható. Persze ezek már nem  feltétlenül alap- vagy középszintű matematikai problémák, feladatok. A másodfokú egyenletek, egyenlőtlenségek megoldásának szükségessége tehát nem csak a matematikában, hanem más tudományterületeken is hasznos lehet.

Amennyiben szeretnéd gyakorolni a középszintű érettségihez szükséges anyagot a másodfokú egyenletek, egyenlőtlenségek témaköréből, javaslom, nézd meg ezt a videót is.

Nagy Éva középiskolai matektanár, matek korrepetálás

Éva

GOMATEK

Ne felejtse el a matekot a nyári szünetben sem

Ne felejtse el a matekot a nyári szünetben sem

Ne felejtse el gyermeked a matekot a nyári szünetben sem!

A tanév során a diákok nem kevés munkát fektetnek a matematika tanulásába. Az iskolai órák, házi feladatok és az otthoni gyakorlások sok időt és energiát igényelnek. A jól elvégzett munka, a rendszeres gyakorlás eredménye viszont szembetűnő: jobb jegyek, nagyobb önbizalom, kevesebb stressz a dolgozatok előtt.

Azonban, ha ezt a tudást nem tartja gyermeked frissen, könnyen feledésbe merülhet. A nyári szünet, bár kikapcsolódásról és pihenésről szól, sok diák számára kihívást jelenthet, mivel az évközben megszerzett tudás könnyen elfelejthető. Éppen ezért fontos, hogy a nyári szünetben sem felejtse el gyermeked a matekot.

Miért fontos a nyári matek gyakorlás?

A nyári szünet ideális lehetőséget biztosít a feltöltődésre, de ha gyermeked nem tartja napra készen a matematika tudását, akkor a szeptembert lemaradással kezdheti. Köztudott, hogy a nem használt tudás, megkopik. Sajnos a nyári szünetben is sokat felejthetnek a diákok, különösen matekból. A nyári felejtés során könnyen visszaeshet a tanulók korábbi teljesítménye, ha nem gyakorolnak rendszeresen.

Hogyan segíthetnek az interaktív tanfolyamok, hogy ne felejtse el gyermeked a matekot a nyári szüneteben?

Az interaktív tanfolyamok nagyszerű eszközök lehetnek a nyári matematikai gyakorláshoz, mivel számos előnnyel rendelkeznek:

1. Élményalapú tanulás: Az interaktív tanfolyamok, mint a GOMATEK, szórakoztató és élvezetes tanulási élményt nyújtanak. A diákok élményalapú formában dolgozhatják fel a matematikai feladatokat, ami segít fenntartani a motivációjukat. A gamifikált elemek, mint a pontgyűjtés és szintlépés, izgalmasabbá teszik a tanulást, és ösztönzik a diákokat a rendszeres gyakorlásra.

Nyári matek gyakorlás

2. Önálló tanulás: Az interaktív videók és feladatlapok lehetővé teszik, hogy a diákok saját tempójukban tanuljanak. Ez különösen hasznos a nyári szünet alatt, amikor a diákoknak sokkal több szabadidejük van. Elég csak azokat a témákat átismételni, ami nehezen ment a tanév során. Ki lehet hagyni leckéket, feladatokat, ha azok megoldása könnyen megy.

3. Azonnali visszajelzés: Az interaktív tanfolyamok azonnali visszajelzést nyújtanak, ami lehetővé teszi a diákok számára, hogy azonnal megtudják, helyesen oldották-e meg a feladatokat. A részletes magyarázatok tovább erősítik a megértést.

4. Rugalmasság: A nyári időszakban a tanulási időpontok sokkal rugalmasabbak. A GOMATEK interaktív tanfolyamai lehetővé teszik, hogy a diákok bármikor hozzáférjenek a tananyaghoz, és az igényeik szerint alakíthassák a tanulási időszakokat. Ez segít, hogy a gyakorlás illeszkedjen a nyári programjukba, és ne legyen túl megterhelő.

Tippek a nyári matek gyakorláshoz a nyári felejtés ellen

  • Állítson fel gyermeked célokat: Készítsen vagy készítsetek közösen egy tanulási tervet. Ebben felsorolhatjátok, hogy milyen témákat és feladatokat kellene átnézni a nyár folyamán. A célok segítenek a diákoknak fókuszáltnak és motiváltnak maradni.
  • Beütemezett tanulási időszakok: Állíts be napi 10-15 perces vagy heti egy órás időpontokat a matematikai gyakorlásra. Az ilyen rendszeres időpontok segítenek abban, hogy a gyakorlás rutinná váljon, és ne maradjon el a nyári szünet alatt sem.
Ne felejtse el gyermeked a matekot a nyári szünetben sem
  • Jutalmak a részcélok elérésekor: Motiváld a gyermeket apró jutalmakkal a kitűzött célok teljesítése után. Ez növeli a tanulási élményét, és ösztönözheti a rendszeres gyakorlást is.
  • Használjon gyermeked szórakoztató tanulási módokat: A GOMATEK interaktív videók érdekes és izgalmas feladatai segítenek abban, hogy a diákok ne unatkozzanak, és szívesebben végezzék a gyakorlást.
  • Értékeljétek a haladást: Rendszeresen értékeljétek a gyermek előrehaladását. Ez lehetőséget ad arra is, hogy időben észleljétek az esetleges nehézségeket, és szükség esetén további segítséget kérjetek.

Az interaktív tanfolyamok, mint a GOMATEK, segíthetnek abban, hogy a nyári időszak produktívan teljen el, és a diákok frissebb tudással kezdjék a következő tanévet. A rendszeres gyakorlás, a megfelelő tanulási eszközök és a szülői támogatás kulcsszerepet játszanak abban, hogy a gyermeked sikeresen megőrizzék tudásukat és felkészülten térjenek vissza az iskolába.

Nagy Éva középiskolai matektanár, matek korrepetálás

Éva

GOMATEK

Kombinatorikai feladatok

Kombinatorikai feladatok

Kombinatorikai feladatok megoldása könnyedén

A kombinatorika, vagyis a lehetőségek összeszámolásának tudománya, elsőre bonyolultnak tűnhet. Azonban, ha megérted az alapelveket és néhány hasznos trükköt, könnyedén megbirkózhatsz a kombinatorikai feladatokkal. Ebben a cikkben olyan stratégiákat, tippeket és kombinatorikai példákat mutatok be, amelyek segítenek átlátni a kombinatorikai problémákat, és hatékonyan megoldani azokat.

Miért fontos a kombinatorikai feladatok megoldása?

A kombinatorika nemcsak a matematika egyik izgalmas területe, hanem számos más tudományágban és a mindennapi életben is fontos szerepet játszik. Az informatikában, a statisztikában, a valószínűségszámításban, sőt, még a sportban is alkalmaznak kombinatorikai módszereket. Ha megérted a kombinatorikai feladatok megoldási módját, jobban átlátod a körülötted lévő világ összefüggéseit, és hatékonyabb döntéseket tudsz hozni.

Alapfogalmak és képletek

Először nézzük át röviden a legfontosabb kombinatorikai fogalmakat és képleteket:

Permutáció: Az elemeknek valamilyen sorrendben történő elrendezése akár egyforma, azaz ismétlődő elemek esetén is. Például: Hányféleképpen lehet sorba állítani 5 embert?

Kombináció: Az elemeknek a sorrendtől független kiválasztása. Például: Hányféleképpen lehet 5 emberből 3-at kiválasztani egy bizottságba?

Variáció: Az elemek sorba rendezése és kiválasztása is egyszerre ismétléssel vagy ismétlés nélkül. Például: Hányféleképpen lehet 5 számjegyből háromjegyű számot írni?

A fenti fogalmakhoz tartozó képletek a következők:

Kombinatorika alapfogalmak

Gyakori buktatók és azok elkerülése kombinatorikai feladatok megoldásakor

A kombinatorikai feladatok megoldásakor gyakori hiba, hogy a diákok összetévesztik a különböző fogalmakat, vagy elfelejtik, hogy a sorrend számít-e a feladatban. Fontos, hogy mindig gondosan átgondold, hogy milyen típusú feladatról van szó, és milyen képletet kell alkalmazni.

Egy másik gyakori hiba, hogy a diákok túl bonyolult megoldásokat keresnek. Sok esetben a legegyszerűbb megoldás a legjobb. Próbálj meg mindig a feladat lényegére koncentrálni, és ne bonyolítsd túl a dolgokat.

A kombinatorika a mindennapi életben: példák és alkalmazások

A kombinatorika, vagyis a lehetőségek összeszámolásának tudománya, sokkal közelebb áll a hétköznapi életünkhöz, mint gondolnánk. Bár elsőre bonyolultnak tűnhet, számos olyan helyzetben találkozunk vele, ahol tudatosan vagy tudat alatt is kombinatorikai ismereteket alkalmazunk. A következő kérdések mind a hétköznapi életből való kombinatorikai feladatok.

  • Hányféleképpen állíthatsz össze egy háromfogásos ebédet, ha több előétel, főétel és desszert közül választhatsz egyet- egyet?
  • Hányféleképpen állíthatja össze egy edző a kezdőcsapatát?
  • Hányféle különböző jelszót hozhatsz létre, ha bizonyos feltételeket kell teljesítened (betűk, számok, speciális karakterek)?
  • Hányféle különböző IP-cím létezik?
  • Hányféle különböző genetikai kombináció lehetséges?
kombinatorikai feladatok megoldása

Nézzünk egy konkrét példát:

Feladat: Hányféleképpen tudod összeállítani a ruhatárad elemeiből egy szettet, ha 10 blúzod, 5 nadrágod 6 szoknyád, 4 cipőd és 5 karkötőd van?

Megoldás: A különböző ruhadarabok (felső, alsó, cipő, kiegészítők) kombinációjával rengeteg különböző szettet állíthatsz össze. A 10 blúz közül egyet 10-féleképpen, az 5 nadrág és 6 szoknya közül egyet 11-féleképpen, a 4 cipőből egyet négyféleképpen, az 5 karkötőből egyet ötféleképpen lehet kiválasztani. Ezek szorzata 10·11·4·5 azaz 2200 a megoldás.

Ha szeretnél még kombinatorikai feladatokat megoldani, akkor iratkozz fel a GOMATEK YouTube csatornájára. Itt nem csak ebből a témakörből találsz rövid, feladatmegoldó videókat.

Összefoglalva: A kombinatorika nem csak egy száraz matematikai elmélet, hanem egy olyan eszköz, amely segít megérteni és megoldani a mindennapi életünkben felmerülő problémákat. A kombinatorikai gondolkodásmód fejlesztésével hatékonyabban tudunk navigálni a világ összetett rendszerében.

Nagy Éva középiskolai matektanár, matek korrepetálás

Éva

GOMATEK

Lineáris függvény ábrázolása

Lineáris függvény ábrázolása

Lineáris függvény ábrázolása

Függvényeket koordináta rendszerbe többféle módszerrel ábrázolhatunk. Nagyban megkönnyítheti a munkánkat egy olyan függvényábrázoló program, mint a GeoGebra. Kár, hogy a dolgozatoknál vagy a matek érettségin nem lehet használni. De egy lineáris függvény ábrázolása nem nehéz program vagy app nélkül sem.

Sok esetben, ha összetettebb függvényt kell ábrázolni, akkor értéktáblázat készítése a célszerű. Egy lineáris függvényt viszont könnyen ábrázolhatunk enélkül, a hozzárendelési szabályt ismerve. Az interaktív GOMATEK tanfolyam 9. -es kurzusában ezt is megtanulható.

Lineáris függvények

Lineáris függvények azok a függvények, amelyeknek a képe egyenes. Ezeknek is több fajtája van, lineáris függvény a konstans függvény, az elsőfokú függvény és az egyenes arányosság függvény is. Sőt az egyenes arányosság függvény nem csak lineáris, hanem elsőfokú függvény is.

Lineáris függvények hozzárendelési szabálya

Az elsőfokú függvény hozzárendelési szabálya: y=ax+b alakú, ahol „a” 0-tól különböző valós szám, „b” pedig tetszőleges valós szám lehet. Az „a” helyett akár „m”-et is írhatunk, ez a függvény meredeksége. A „b” pedig az y tengellyel való metszéspont második koordinátája. A meredekség megmutatja, ha kiválasztunk egy tetszőleges pontot az egyenesen, és innen az x tengellyel párhuzamosan pozitív irányba, azaz jobbra egyet lépünk, akkor mennyit kell lépnünk az y tengellyel párhuzamosan, hogy újra az egyenesre kerüljünk.

Az egyenes arányosság függvény olyan lineáris függvény, ahol b=0. Ez azt jelenti, hogy a függvény az y tengelyt az origóban metszi. A hozzárendelési szabálya y=ax. Az egyenes arányosság függvény grafikonja az origón átmenő egyenes.

egyenes arányosság függvény

Konstans függvény egy olyan lineáris függvény, amelynek a meredeksége nulla. Vagyis a=0. Ekkor a hozzárendelési szabály y=b. A konstans függvény képe az x tengellyel párhuzamos egyenes.

konstans lineáris függvény

Lineáris függvény ábrázolása

Lineáris függvényt úgy célszerű ábrázolni, hogy előbb megkeressük hol metszi az y tengelyt a függvény ábrája. A lineáris függvény grafikonja a (0;b) pontban metszi az y tengelyt. Ezt a pontot kell először megjelölni az y tengelyen.

Ezután, ha a meredekség tört alakban van megadva, akkor a nevező értékét jobbra a számlálót, ha pozitív fel, ha negatív lefele kell lépni, az előbb megjelölt pontból. Ha a meredekség egész szám, akkor először törté alakítjuk, azaz osztjuk egyel, vagyis a nevező 1 lesz. Innen ugyanúgy járunk el, ahogy az előbb leírtam. Ezt kell néhányszor megcsinálni, majd a keletkezett pontokat egy vonalzó mentén összekötni. Így megkapjuk az egyenest, ami a lineáris függvény képe.

Egy konkrét példa

Feladat: Ábrázoljuk az f(x)=3x-2 függvényt!

Ez a függvény egy lineáris függvény, ráadásul sem a meredekség, sem az y tengellyel való metszéspont második koordinátája nem 0. Ez azt jelenti, hogy elsőfokú függvény. Mivel a meredekség 3, ezért nem konstans függvény, az ábrája nem párhuzamos az x tengellyel. A hozzárendelési szabályban b értéke nem 0, vagyis nem az origón megy keresztül a függvény.

A b=-2 azt jelenti, hogy az y tengelyt a függvény a (0; -2) pontban metszi. Ezt a pontot be is jelölhetjük. A meredekség a=3, ez most nem tört alakban van, de ha törté alakítjuk, akkor a számláló marad 3, a nevező pedig 1. Ez azt jelenti, hogy az előbb bejelölt pontból egyet kell jobbra, és 3-at fel lépni. Ezt néhányszor megismételve megkapjuk a függvény néhány pontját.

A függvény y tengellyel való metszéspontjából nem csak jobbra lépegethetünk, hanem balra is. Ha innen balra lépünk most 1-et, akkor 3-at kell lefelé lépni, hogy a függvény követkető pontját megkapjuk. Most már csak össze kell kötni a pontokat.

lineáris függvény

Ha gyakorolni szeretnéd a függvény ábrázolását, akkor nézd meg a következő videót!

Nagy Éva középiskolai matektanár, matek korrepetálás

Éva

GOMATEK